교과학습 발달 상황 기재 예문

Ⅰ. 우수한 학생

1. 조리있게 발표하며 학습 의욕이 높아 학력 향상이 큼.

2. 두뇌가 명석하고 이해가 빠르며 전 교과 고루 우수함.

3. 예습과 복습을 잘하며 항상 연구적인 태도를 보임.

4. 자학 자습의 태도가 바람직하며 학습장 정리가 모범적임.

5. 관찰력, 판단력이 뛰어나 토의 관찰 학습에 능숙함.

6. 학습 자료 준비가 잘 이루어지며 구체적 조작 활동에 흥미를 느낌.

7. 생활 주변이 현상과 사실에 대해 흥미가 높음.

8. 사고가 논리적이며 학습 태도가 진취적임.

9. 학습에 열의가 있고 응용력이 뛰어나며 발표력이 풍부함.

10. 분단 토의 학습에 적극 참여하며 학습 내용을 잘 요약 정리함.

11. 토의 학습시 남의 의견을 잘 들으며 자주적으로 문제를 해결함.

12. 발표 태도가 바르고 의욕적으로 학습에 임함.

13. 질문을 잘하며 끝까지 알려고 하는 학습 태도가 바람직함.

14. 이해는 늦은 편이나 꾸준히 노력하여 성적이 매우 향상됨.

15. 각 교과 성적이 우수하고 특히 수학과 응용력이 뛰어남.

16. 학습에 의욕적이며 특히 국어과 짓기 능력이 뛰어남.

17. 호기심이 많고 즐거운 마음으로 학습에 참여함.

18. 학습 참여도가 좋고 자학 자습의 태도가 좋음.

19. 남의 의견을 잘 듣고 종합 정리하는 능력이 뛰어남.

20. 질문과 발표력이 왕성하며 문제 해결력이 우수함.

21. 학습에 열의가 있고 학습장 정리가 모범적임.

22. 언제나 질문이 많고 연구적인 학습 태도임.

23. 사고력이 풍부하고 판단력이 예리함.

24. 관찰력이 풍부하며 학습에 의욕적임.

25. 발표력이 풍부하고 학습태도가 진취적임.

26. 학업 성적이 양호하고 수영 종목에 소질이 있음.

27. 학업 성적이 양호하고 관찰력이 풍부함.

28. 학습에 열의가 있고 판단력이 예리함.

29. 시험 성적이 우수하지만 독자적으로 해결하는 힘을 길러야 함.

30. 국어과의 말하기를 잘하여 각 교과 시간에 발표를 조리있게 잘하며, 사물에 대      한 관찰력이 뛰어나 남보다 많은 것을 발견함.

31. 어휘력과 상상력이 풍부하여 말을 조리있게 잘하고 글짓기도 잘하지만 특히       미술과의 상상화 그리기를 잘함.

32. 문제 해결력과 이해력이 좋아 수 계산을 잘하고 과학과 실험 실습도 잘하며       준비물을 교과의 특성에 맞게 잘 갖추어 사용함.

33. 자연 관찰에 흥미를 갖고 열심히 참여하고 예체능 교과에도 남다른 소질과 관      심이 있어 열심히 참여함.

34. 창작 능력을 필요로 하는 교과목은 모두 우수하게 잘하는데, 그 중에 특히 체      육과의 창작 무용이나 음악과 가락짓기, 미술과의 만들기에 뛰어남.

35. 모든 교과에 고루 흥미를 갖고 참여하여 성적이 우수하고 특히 응용력을 필요      로 하는 수학과 문제 해결을 잘함.

36. 조사 및 관찰 학습이 필요한 과제물을 자율적으로 잘 해결하고 이를 요약하여      큰소리로 발표를 잘함.

37. 미술과 그리기에 소질이 있어 상을 받았으며, 책 읽기를 즐기고 악기 연주에도      남다른 소질이 보임.

38. 예습, 복습을 잘하고 의문 사항은 언제나 질문을 하고 의욕을 갖고 있어 전교      과가 고루 우수함.

39. 사고가 논리적이고 학습 태도가 진취적이어서 수학과의 문제 해결이 빠르고       과학과의 실험 단원 해결을 능숙하게 함.

Ⅱ. 보통인 학생

1. 이해력은 빠르나 차분히 해결하는 침착성이 부족함.

2. 학습 의욕이 점차 높아가고 있어 학력 향상이 큼.

3. 과제 학습은 잘 해오는 편이나 자주적인 문제 해결이 부족함.

4. 노력은 꾸준히 하나 향상력의 폭이 작음.

5. 학습 의욕은 있으나 계획성이 부족함.

6. 이해력은 우수하나 집중력이 부족함.

7. 질문 발표는 활발하나 학력 향상도가 낮음.

8. 남의 의견을 잘 듣는 편이나 종합 정리하는 능력이 부족함.

9. 학습 자료 준비는 잘 되나 충분히 활용하지 못함.

10. 발표는 조리있게 잘하나 학습장 정리가 꼼꼼하지 못함.

11. 시험 성적은 좋은 편이나 자율적 학습 태도를 길러야 함.

12. 예.체능에 재질 있으나 학습 태도가 산만함.

13. 의욕적으로 학습에 임하나 응용력을 길러야함.

14. 질문이 많고 연구적이나 지속력이 약함.

15. 과제 학습은 잘 이행하나 연구적인 태도가 부족함.

16. 학업 성적은 보통이나 발표력은 우수함.

17. 조사 학습 활동은 양호하나 발표가 미숙함.

18. 이해는 빠르나 학습시 주의가 산만함.

19. 기초 학력은 정착되어 있으나 자율적으로 학습하는 태도를 길러야 함.

20. 발표력은 왕성하나 자학자습의 태도가 부족함.

21. 학습 열의는 지속적이나 발표력이 부족함.

22. 학습 참여도는 높으나 자학자습의 태도는 부족함.

23. 예.체능과를 소홀히 하는 경향이 있어 균형있는 학력이 부족함.

24. 수업 태도는 산만하나 과제 학습은 잘 이행하고 있음.

25. 지필 평가 성적은 좋으나 실기 기능면이 부족함.

26. 학습 능력은 있으나 노력이 부족하여 향상이 늦음.

27. 사고력은 풍부하나 주의가 산만함.

28. 호기심이 많고 의욕적이나 정확성이 결여됨.

29. 기초 학력이 정착되고 있음.

30. 학습 태도는 바르나 발표력이 부족함.

31. 두뇌는 좋으나 학습 분위기가 산만한 편임.

32. 학습 태도가 좋고 꾸준히 노력하고 있어 점차 성적이 향상되고 있음.

33. 차츰 성적이 향상되고 있으나 계속 노력이 요망됨.

34. 학습에 의욕을 가지고 있어 앞으로 많은 향상이 기대됨.