1998학년도

여름방학 생활 지도계획

지도기간 : □98. 7. 13. ∼ 7. 20.

계	주무	교감	교장	년월일	결재

보 성 율 어 중 학 교

Ⅰ.□98 여름방학 사전 생활지도 계획

보성율어중학교

지도기간	실 천 과 제	지 도 및 실 천 사 항	담 당 자
1998년 7월13일 (월)	ㅇ폭력 피해 예방 지도	ㅇ 불량 서클 조사 및 가입 금지 지도 ㅇ 집단 괴롭힘 실태조사 ㅇ 교내외 순찰 실시 ㅇ 학생 소지품 검사 ㅇ 폭력 신고함 설치 운영 ㅇ 가정 통신문 발송 ㅇ 요 선도 학생 상담지도	조회,종례시간 (학급 담임) (지도내용을 경영부에기재) 정규수업 후 (학생 주무)
7월14일 (화)	ㅇ불법과외 예방 단속	ㅇ 현직교사의 불법과외 근절 ㅇ 학부모 계도 - 가정통신문 발송 ㅇ 불법 과외 신고 (Tel52-7008)	〃
7월15일 (화)	ㅇ교통사고 예방 교육	ㅇ 횡단보도로 바르게 건너기 ㅇ 좌측 통행 지도 ㅇ 교통 신호 지키기 ㅇ 승.하차 질서확립 ㅇ 자전거 바르게 타기 ㅇ 보행질서 지키기	〃
7월16일 (수)	ㅇ공중질서 지키기	ㅇ 공공장소 오물버리지 않기 ㅇ 껌, 가래침 함부로 뱉지 않기 ㅇ 차례 지키기 ㅇ 공공 시설물 아껴쓰기	〃
7월18일 (토)	ㅇ보건 위생 지도	ㅇ 식중독 예방교육 (불량식품 식별) ㅇ 해충 피해 예방 (독사, 독나방, 벌) ㅇ 수상 안전지도 (익사 사고 예방) ㅇ 산악 안전 교육	〃
7월20일 (월)	ㅇ건전한 생활태도 확립	ㅇ 약물 오·남용 예방지도 ㅇ 음란서적,불량만화, 불량비디오 등 수거 폐기 ㅇ 여가선용 지도 ㅇ 학생 생활준칙 지도	〃

Ⅱ.□98.여름방학 중 안전사고 예방교육 자료

1.교통 안전 지도

우리 나라의 사고 실태를 보면 교통 사고가 가장 많다. 이는 도로 율이 낮고

통행량은 날로 증가 하고 있기 때문이며 이러한 교통 사고는 대형 사고이며 치

명적이기 때문에 더욱 심각한 문제임

가. 보행

(1) 올바른 보행을 습관화 한다.

㉠ 보도와 차도를 구분 해서 보행한다.

㉡ 도로의 좌측을 통해 한다.

㉢ 장해물을 주의 해서 통행한다.

㉣ 옆으로 줄지어 걷지 않는다.

(2) 등 하교시에는 정해진 통학로를 이용한다.

(3) 갑자기 도로에 뛰어들지 않는다.

(4) 보행하면서 잡념을 갖지 않는다.

(5) 과속 자동차가 통행 할때는 길을 피한다.

나. 도로 횡단

(1) 도로를 건널때는 육교.지하도.횡단 표지도를 건넌다.

(2) 횡단 표지도로를 건널 때는 좌.우를 확인하고 손을 들고 건넌다.

(3) 정지 하여 있는 차량의 앞뒤에서 뛰어들지 않는다.

(4) 교통 신호가 있는 곳은 신호에 따라 직각으로 건넌다.

다. 자전거

(1) 정해진 장소에서 만 승차한다.

(2) 자전거를 타고 장난을 하지 않는다.

(3) 급격한 방향 전환을 삼가한다.

(4) 한손으로 타거나 2인 승차 하지 않는다.

(5) 도로의 가장자리로 통행한다.

(6) 자전거를 타기전  자전거의 안전을 확인한다.

(7) 집단의 경우 1렬 종대로 통행 한다.

(8) 주차는 정해진 장소에 바르게 한다.

라. 승하차

(1) 차가 완전히 정지 한후 타고 내린다.

(2) 서두르지 말고 차례로 타고 내린다.

(3) 창문으로 손이나 얼굴을 내밀거나 물건을 버리지 않는다.

(4) 안전띠를 꼭 착용하고 몸의 중심을 유지 한다.

(5) 자동차의 방향 지시기, 후퇴등을 이해한다.

2.식중독 예방 지도

식중독이란 유해물질즉, 오염된 불결한 식물 또는 음식물, 어육류 중에 함유된

독물 섭취 및 가공시 부지중 또는 고의로 화학성 독소를 투입하거나 모든 식품에

혼존한 세균의 번식으로 인하여 중독 증상을 일으키는 것을 말한다.

가. 예방법

(1) 신선한 음식을 섭취하도록하고 조리취급을 청결하게 한다.

(2) 생육섭취를 금하고 열로써 조리후 섭취하며 조리후 오래동안 방치한 음식

섭취를 삼가한다.

(3) 부패되고 악취가 나는 음식의 섭취를 금한다.

(4) 과실을 섭취할 때는 반드시 깨끗이 씻어 먹는다.

(5) 음식 섭취 전후에 손을 씻는다.

나. 불량식품 판별 요령

(1) 무허가 회사 제품

(2) 유통기한을 초과한 제품

(3) 회색.갈색.검은색등의 반점이 있는것 (곰팡이)

(4) 자극성 냄새나 악취를 풍기는 것

(5) 포장 상태가 불량한 것

3.해충 피해 예방 지도

가. 독사의 서식처

㉠ 그늘진 바위옆              ㉡ 죽은 풀이 깔려있는곳

㉢ 습한곳                     ㉣ 산이나, 밭뚝.논뚝 덤불이 무성한곳

나. 독사의 성격

독사는 성격이 온순하다. 사람의 소리가 나면 혀를 쉬지 않고 움직이며

경계한다. 뱀을 발견하면 해치려 하지말고 천천히 근처로 물려서면 달아

난다.

다. 뱀을 물렸을때의 대책

㉠ 혈액 순환 차단법

* 물린 부위에서 약간 심장쪽을 고무줄.헝겊등으로 잡아 메어 혈액

순환을 차단한다.

* 20 여분동안 착용하고 1 - 2분간 이완 한다.

* 물린 부위에 1 - 1.5□의 피부를 절개하고 계속적으로 독을 빨아낸다.

라. 독사 항 혈청 투여 병원에서 주사

마. 독나방. 벌을 물렸을때

㉠ 독나방.모기.벌등의 서식을 맛기 위해서는 방역을 주기적으로 실시한다.

㉡ 여름엔 방충망을 설치하고 밤엔 창문을 열지 않는다.

㉢ 물렸을때는 암모니아수나 소다수를 환부에 바른다.

4. 수상 안전 지도

물로 인한 사고와 재난은 소화기 전염병.피부.안과질환의사 등으로 나눈다.

고여 있는 물에서의 수영은 소화기 전염병.피부 질환.안과질환을 가져  오기 때문

에 삼가한다.

가. 수영에서 개인이 지켜야 할일

(1) 지정 장소 외에서 수영을 금한다.

(2) 수영 전에는 반드시 준비 운동을 한다.

(3) 식사 직후엔 수영을 금한다.

(4) 혼자서 절대 수영하지 않는다.

(5) 급류에서 절대 수영 하지 않는다.

(6) 수심이 깊은 곳에서 수영 하지 않는다.

(7) 불결한 물 (고여있는물)에서 수영 하지 않는다.

(8) 파도가 높은곳에서 수영 하지 않는다.

(9) 물속에서 익수 흉내를 삼가 한다.

(10) 갑자기 입수하지 말고 물로 손.발.얼굴.가슴등 온몸을 적시고 천천히

입수한다.

나. 익수자의 구조요령

수영자가 물속에서 허우적 거릴때는 큰소리로 구조요청하고 침착하게 행동

한다. 구조자가 당황하거나 준비물도 없이 맨몸으로 구조 하려 할때는 더

큰 사고를 자행 한다.

(1) 뽀트를 이용하는 방법    (2) 막대기 사용법

(3) 로프 사용법             (4) 의복을 이용하는 방법

(5) 조난자에게 자기 몸이 잡히지 말아야 한다.

(6) 조난자로 부터 절대 눈을 떼지 않는다.

5. 하절기 위생 지도

가. 각종 예방접종을 실시한다.

나. 물은 반드시 끓여 마시며 음식은 익혀 먹는다.

다. 상한 (변질된) 음식은 절대 먹지 않는다. (식중독 원인)

라. 식사 전후 용변후에는 반드시 손을 씻는다.

마. 1일 3회 이상 이를 닦는다.

바. 변소나 쓰레기 통에는 뚜껑을 덮어 파리나 모기가 생기지 않게 한다.

사. 고인물이나 제초를 제거하여 모기의 발생처를 없앤다.

아. 불량식품이나 거리에서 파는 식품을 사먹지 않는다.

자. 전염병 환자 발생시 즉시 인근 보건소 지서 학교로 연락한다.

Ⅲ. □97. 여름방학 중 봉사활동 사전교육 자료

1. 봉사자가 가져야 할 자세

가. 자신이 관심 있는 일부터 시작한다.

나. 자기 주위에 있는 일부터 시작한다.

다. 가족의 이해를 얻는다.

라. 겸손한 태도, 감사하는 마음으로 봉사한다.

마. 봉사의 가치를 믿는다.

바. 자발적, 적극적으로 책임감을 가지고 봉사한다.

사. 물질적 보수를 바라지 않는다.

아. 봉사를 통하여 배우려는 자세를 갖는다.

2. 봉사자가 지켜야 할 사항

가. 봉사 대상 기관 및 피봉사자에게 정성을 다한다.

나. 봉사 시간을 준수한다.

다. 동기는 자발적이지만 업무는 신속하고 정확하게 수행되어져야 함을 인식하게 한다.

라. 업무내용이 불명확한 것은 재삼 확인해야 한다.

라. 주어진 과업 외에도 자발적, 적극적으로 일을 찾아서 하려는 태도가 필요하다.

그러나 다른 영역에 지나친 간섭은 피해야 한다.

마. 봉사자는 도움을 주는 위치와 더불어 배우는 입장에 있으므로 기관의 정책과 규

칙에 따라야 한다.

사. 특정 종교나 사상을 전파하지 않는다.

아. 동료 봉사자 및 직원과 원만한 인간관계를 가지려고 노력해야 한다.

3. 봉사 대상자와 좋은 관계를 맺기 위한 원칙

가. 상대방을 존중하는 태도를 보인다.

나. 포용력을 가지고 상대방을 이해하려고 노력한다.

다. 상대방의 말과 행동을 긍정적으로 받아 들인다.

라. 상대방의 뜻을 올바로 파악하려고 노력한다.

마. 상대방에게 감사한 마음을 갖는다.

봉사 활동 수요 및 지도교사

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□대상기관 또는 피봉사자□   봉사활동 내용    □소요인원□활동기간□ 지도 교사  □  비     고   □

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□1.보물제944호 유신리  □0.제초작업          □        □        □            □              □

□  마애여래좌상        □0.청소 및 환경정화  □   10   □'97.3.25□교사: 김미현□              □

□                      □0.문화재 보호 감시  □        □     -  □            □              □

□                      □  (훼손예방,신고)   □        □'98.2.28□            □              □

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□2.중요 민속자료제156호□0.청소              □        □□97.3.25□            □              □

□  (문형식 가옥)       □0.주변정화          □  10    □'98.2.28□교사: 위재복□              □

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□3.율어면사무소        □0.꽃길조성(코스모스)□  30    □4월중   □교사: 임근호□              □

□                      □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□                      □0.환경 미화 활동    □  20    □'97년   □            □              □

□                      □0.자연보호활동      □        □매 분기 □            □              □

□                      □0.율어천 정화활동   □        □( 4회 ) □교사: 김영혜□              □

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□4.율어 노인정(복지회관) 0.청소하기          □        □'9.3.25 □            □              □

□                      □0.시중들기          □  10    □   -    □교사: 강옥점□              □

□                      □0.위문활동          □        □'98.2.8 □            □              □

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□5. 장애인 돕기        □0.청소 및 제초작업  □        □        □            □              □

□  -이용식 (1급시각장  □0.농사철 일손돕기   □        □'97.3.25□            □              □

□            애 )유신리□0.취사보조          □   2    □   -    □교사: 최은자□              □

□  -정해영 (1급 지체 부□0.책 읽어 드리기    □        □'98.2.8 □            □              □

□          자유)유신리 □0.일광욕(이불,침구) □        □        □            □              □

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□6.율어 파출서         □0.등학교교통안전봉사□        □'97.3.25□            □              □

□                      □0.교통질서 캠페인   □        □   -    □            □              □

□                      □0.좌측통행 지도     □   16   □'98.2.28□교사: 김영미□              □

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□7.독거노인돕기        □0.청소하기          □        □        □            □              □

□  서금심 (칠음리230)  □0.다리 주물러 드리기□        □        □            □              □

□  이황숙 (선암리794)  □0.책 읽어 드리기    □        □        □            □              □

□  문안순 (선암리249)  □0.의복 및 침구 세탁 □        □'97.3.25□교사: 문정은□              □

□  허노순 (문양리791)  □0.목욕 도와드리기   □  16    □   -    □            □              □

□  안야순 (율어리232)  □0.심부름 하기       □        □'98.2.8 □            □              □

□  윤번이 (율어리156)  □0.식사 및 취사 돕기 □        □        □            □              □

□  문앵숙 (금천리842)  □0.시중들기          □        □        □            □              □

□  김학례 (칠음리252)  □0.말벗 해드리기     □        □        □            □              □

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□8.애향단 활동         □0.마을골목길청소          □전교생□97.3.31 □ 교사   □              □

□  (각 마을 별 )       □0.하수구청소0.마을회관청소□ 74명 □98.2.28 □ 맹범호  □              □

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Ⅳ. 예절 교육 자료

중학생으로서의 품위를 유지하고 학생 신분에 맞는 예절을 지키는 것은 매우 중요하다. 인간은 성장하면서 서로간에 지켜야 할 예절의 범위가 넓어지고 또 그 예절을 지키기 않으면 불편해지거나 불쾌해질 수 있다.

1. 친구에 대한 예절

친구 사이에는 믿음을 가지고 서로 도와야 한다. 때론 자신이 손해를 보더라도 친구에게 도움을 주는 것은 서로에게 정을 느끼게 하는 데 접착제 구실을 한다. 극히 자기 중심적이고 이기적인 행동은 친한 친구마저 잃게 한다.

1) 충고할 줄 아는 친구가 되어야 한다.

옳지 못한 행동을 지적하고 바른 길을 권유하는 말을 충고라고 한다. 대부분의 사람들은 충고를 듣는 것을 싫어한다. 그러다 보니 충고하고 싶어도 귀에 거슬리지 않게 하려고 옳은 말을 하지 않는다. 그러나 듣기 좋은 말만을 하는 사람은 진정한 친구가 아니다. 자신의 잘못을 짚어줄 수 있는 친구가 참된 친구임을 알고 친구의 충고를 고맙게 받아들일 수 있도록 해야 한다. 그리고 친구에게 충고할 때는 가능한 친구의 인격이나 감정이 상하지 않도록 말을 가려서 해야 한다.

2) 친한 친구일수록 예의를 지켜야 한다.

아무리 친한 친구라 할지라도 지켜야 할 예절을 지키지 않으면 우정이 깨진다. 친구의 약점만을 들춰내어 흉을 보거나 자존심을 상하게 해서는 안된다. 나보다는 친구의 입장을 먼저 생각해서 이해하고, 친구간에 주고 받는 말은 상스럽지 않게 한다. 혹 잘못한 일이 바로 친구에게 사과하는 것을 부끄럽게 생각하지 말아야 한다.

3) 너그러운 마음을 가져야 한다.

사람들은 자신의 실수는 그럴 수도 있다고 합리화하고 남의 실수는 용서하지 못하는 좁은 마음을 가지기 쉽다. 친구의 실수를 넓은 마음으로 받아들일 수 있어야 한다. 기쁠 때 함께 기뻐해 주는 친구보다 내가 어려울 때 나를 이해해 주는 친구가 더욱 마음에 남는 법이다.

4) 불우한 친구를 도와야 한다.

작은 것 하나가 모여서 크고 완전한 것을 이룬다. 우리 주변에 딱한 처지에 있는 친구를 도와 주어야 한다. 동정이 아닌 진정한 사랑으로 내가 베푼 작은 마음은 어려움을 당한 친구에게 희망과 용기를 줄 수 있다. 도울 때는 친구의  입장을 살펴, 인격이나 감정을 존중하며 도와 주어야 한다.

2. 교사에 대한 예절

기본적인 예의는 마음에서 우러나오는 것이며 예절이란 인간으로서 지켜야 할 도리이다. 선생님들은 학생들이 잘못되기를 바라고 가르치지는 않는다.

1) 인사를 잘 하자.

인사는 예절의 기본이다. 선생님과 만났을 때, 눈길이 마주치지 않으면 그냥 지나치려 한다. 인사가 자신을 남에게 알리는 것임을 안다면 눈길이 마주치지 않아도 먼저 보았으면 인사하는 것이 도리이다. 주머니에 손을 넣은 채로 하는 것은 예의에 어긋나는 일이며, 복도에서는 가벼운 목례를 하는 것이 좋다.

2)  높임말을 쓰자.

말씨는 그 사람의 됨됨이를 나타낸다. 왜냐 하면 말은 행동과 함께 직접 자기 자신을 나타내는 것이기 때문이다. 바른 높임말의 사용은 하루 아침에 되는 것이 아니므로 평소에 높임말을 사용할 수 있도록 하는 것이 좋다.

3) 학급 일은 스스로 하자.

학급에서 학급의 일을 스스로 하는 것은 곧 선생님에 대한 예절이며, 학교 생활을 보람있게 보내는 일이다. 그리고 어떤 일이 끝났을 때는 그 결과를 선생님께 자세히 말씀 드리고 어려운 일이 생겼을 때는 선생님께 자세히 여쭈어 보아야 한다. 어떤 일을 할 때 기꺼이 즐거운 마음으로 하는 것이 힘도 덜 들고 능률도 오른다. 마지못해 억지로 할 때는 짜증이 나고 성과도 적다. 작은  일이라도 요령을 피우지 말고 정성을 다할 때 일하는 보람을 느낄 수 있을 것이다.

4) 교무실 출입할 때의 예절

교무실은 선생님들의 연구실이고 사무실이며 학교의 심장부라고 말할 수 있다. 교무실을 출입할 때는 기본적인 예의를 지켜야 한다. 교무실에서는 큰 소리로 말하거나 친구들과 함께 우르르 들어 오는 일도 삼가야 한다. 그리고 교무회의가 열릴 때에는 교무회의가 끝난 다음 출입해야 한다.

교무실이 소란스럽게 되면 선생님들의 연구를 방해하는 일이 된다. 교무실이 제 기능을 발휘할 수 있도록 예의를 잘 지켜야 한다.

3. 가족에 대한 예절

1) 가족 간에도 서로 존중하는 태도를 갖자.

아무리 가깝고 허물이 없는 사이라도 질서와 예절을 지켜야 하며 가족 간에도 서로 이해하고 양보하며 기쁜 일을 축하해 주고, 괴로운 일이 있을 때는 서로 위로하고 격려해야 한다.

집안에서 음악을 크게 틀어 식구들에게 방해가 되지 않도록 하고 자기가 좋아한다고 해서 텔레비전을 독점해서는 안된다. 또 식사시간에 음식에 대한 투정을 해서 즐거운 식사시간의 분위기를 깨서는 안된다. 언제나 힘을 합해서 집안일을 거들도록 해야 한다.

이부자리는 자기가 개도록 하며 공동으로 사용하는 물건은 아껴쓰고 제자리에 놓아야 다른 사람이 사용하기에 불편이 없다.

가정은 우리가 태어나서 처음으로 사람을 만나는 환경으로 예절이나 관습 또는 기본적인 생활 양식을 배우는 곳이다.

2) 부모님이 기뻐하시는 일을 하자.

부모님은 자녀들이 건강하게 자라고 바른 생각을 하며 올바르게 행동하기를  바란다. 학교 생활을 성실하게 하고 열심히 공부하며, 친구들과 원만히 지내기를 바란다. 부모님은 형제간에 우애있고 인사성이 바른 자녀를 원한다. 부모님은 어떤 일에 적극적이며 의욕을 갖기를 원하며 그 일을 잘 처리하여 끝맺음을 잘하기를 원한다. 이런 일을 잘 실천하는 자녀는 부모님을 기쁘게 해 드릴    수 있다.

< 부모님이 걱정하시는 일은>

가. 저질만화나 불법비디오를 보고 나쁜 친구들의 꼬임에 빠질까봐 걱정한다

나. 장난 삼아 본드를 흡입하고, 담배를 피우지는 않나 걱정한다.

다. 이성 친구로 인해 미래를 준비하는 시간을 놓쳐 버려 인생을 후회하게 될까봐 걱정한다.

라. 몸이 탈이라도 나지 않을까 걱정한다.

이런 일을 하지 않으면 부모님은 정말 기뻐하실 것이다. 효도란 먼 데 있는 것이 아니다. 우리 주위에 아주 실천하기 쉬운 모습으로 우리를 기다리고 있다.

부모님은 늘 우리가 잘 되기를 바라신다는 점을 잊지 말라. 힘들고 어려운  일이 있어도 부모님은 우리들이 잘 되기를 바라는, 그 희망 하나만을 가지고 어렵고 힘든 일을 묵묵히 하고 계신다. 그런 부모님을 위해서 우리가 할 수 있는 일은 아주 작은 일이다. 하지만 부모님께서는 우리의 그런 행동을 통해 사는 즐거움을 맛보시고 아주 힘차게 생활하실 것이다.

모든 사람은 도덕적으로 훌륭한 상태를 유지하기 위하여 귀찮은 일일지라도 매일 한 가지씩 해야 한다. 도덕적 □근육□은 계속해서 사용하고 운동함으로써 자라난다. 매일 다가오는 갖가지 유혹들도 이 □근육□을 사용하여 물리칠 수 있고, 또 더욱 강하게 될 수도 있다. 이는 희랍신화에 나오는 젊은이 이야기와 같다. 한 젊은이가 들에 나갈 때면 언제나 송아지를 안고 갔다. 그러기를 매일 계속하였다. 그러는 동안 송아지가 자라고 무게도 늘어났지만 젊은이는 이를 의식하지 못하였다. 어제 들었던 송아지 오늘 못 들겠는가. 마침내 송아지는 큰 소가 되었지만 젊은이는 역시 그 소를 들어올릴 수 있었다.

<세계예화집>에서

□98 생활지도 중점과제

1. 학교폭력예방 및 근절」추진

가. 교내 폭력써클 조사 및 해체

나. 학교폭력추방 위원회의 계속적 운영

다. 교내 폭력 피해 설문조사 주기적 실시

라. 폭력학생 지도 철저

. 교외 순찰조 편성

- 주 1회(토요일 오후) 순찰실시

- 순찰 1조 : 학생주무, 1학년 담임

- 순찰 2조 : 학생주무, 2학년 담임

- 순찰 3조 : 학생주무, 3학년 담임

- 면내 일원 순찰

. 교내 순찰조 편성

- 점심시간 이용 교내순찰 강화

- 순찰조 : 학생주무, 주번교사, 바른생활부 학생

. 학교폭력근절 캠페인

. 신고함 설치·학교폭력 신고센터 홍보(Tel52-7008)

마. 요선도학생에 대한 지도강화

. 비행관련학생 수시 지도

. 요선도학생과 1교사 결연하여 계속적인 지도(요선도학생 지도록)

바. 소지품 검사 실시

사. 학부모의 학교폭력에 대한 인식 제고

. 학부모회의에서 학부모 역할 강조

. 가정통신문 발송

2. 불법과외 예방단속 철저

가. 현직교사의 불법과외 근절 지도 (교사 연수 실시)

나. 학부모 계도 - 가정통신문 발송

다. 불법과외 신고센터 운영(Tel52-7008)

3. 학생비행 예방활동 강화

가. 학교 주변 순회지도(주1회-매주 토요일 오후)

나. 등하교길 안전지도

다. 소지품 검사(월1회)

. 약물, 음란서적, 불량만화, 불량 비디오 등 수거 폐기

라. 선도 위주의 학생지도

. 칭찬위주의 학생지도

. 교내외 봉사 선도제 시행

4. 학생약물 오·남용 방지지도

가. 관련교과 지도 및 담임훈화 강화

나. 학부모 회의에서 학부모 계도 교육 실시

5. 진로교육 및 상담활동 강화

가. 진로교육 : 학생선택 및 계열선택 지도시 각종검사 활용

나. 학생상담 활동 : 상담대상 학생 인적사항 정비 및 활용(진로담당교사)

6. 건전한 생활태도 확립

가. 건전 활동의 활성화 및 여가선용 지도

나. 단정한 용의 복장지도

다. 학생자치 활동지도 : 회의 진행 방법 지도

라. 학생 생활준칙 지도

.  생활준칙 실천기록부 작성 ( 월 1회 자기 평가 )