6. 탐   험

▒ 6-1. 동굴 탐험

▒ 6-2. 하천, 해양 탐험

[과정명 : 6-1. 동굴탐험]

일 시	199 년 월 일	담당자		장 소	동 굴	시 간	4시간
목 표	□ 동굴의 생성과정, 형태 및 그 속에 있는 생명체 및 여러 가지를 분석하여 우리가 모르는 세계의 지식을 넓힌다.
단 계	활 동 내 용
도 입 (30분)	1. 준비 : 활동조 편성 및 인원 점검, 준비물 확인 2. 동굴탐험의 필요성 가. 탐험의 목적 나. 탐험의 방법 3. 안전수칙 가. 한지점에 도착하면 함부로 움직이지 말고 조용히 앉아서 지도자의 지시를 기다려야 한다. 나. 돌 고드름이나 돌기둥 또는 생명체들을 채집하여서는 안된다. 다. 낭떨어지 아래로 내려갈때는 반드시 줄사다리를 만들어서 이용한다. 라. 만약 일행과 떨어졌을때는 찾아헤메지 말고 일행이 찾아오도록 소리나 불빛으로 유도한다. 마. 탐험활동 등으로부터 생긴 모든 오물은 반드시 수거하여 철수한다. 4. 유의점 및 준비물 가. 유의점 □ 동굴성 동물은 눈이퇴화되고 몸통의 색깔도 희거나 투명하다. □ 조마다 경험있는 지도자가 동행한다. 나. 준비물-구명복, 전등, 도시락, 생물도본, 로프, 필기도구, 고무보트
전개 (150분)	1. 동굴생명의 종류 가. 외래성 동굴생물 □ 일시적으로 서식하는 생물 : 메뚜기, 개미, 나방등 □ 일시적으로 혹한이나 태풍을 피해 들어온 생물-곰, 들쥐, 모기등 □ 호 동굴성 동물 - 가끔 야외에서 볼 수 있으나 대부분 나날을 동굴속에서 살고 있는 동물 : 지렁이, 노랭이, 지네등 □ 진 동굴성 동물 - 동굴에서만 찾아볼 수 있는 동물 2. 탐험 가. 조별로 출발한다. 나. 채취한 생물은 조사 분석하여 기록부에 기록한다. 다. 깊은 물에서는 보트를 이용한다. 라. 위험한 곳은 지도교사의 안내를 받는다.
정리 (60분)	1. 발표 가. 조별로 관찰기록부에 정리한다. 나. 각조별 대표가 기록한 내용을 발표한다. 2. 평가 : 탐험 활동 태도 평가

[과정명 : 6-2. 하천·해양탐험]

일 시	199 년 월 일	담당자		장 소	강·바다	시 간	5시간
목 표	강과 바다에 대한 관심과 호기심을 길러주고 탐구의욕을 고취시킨다.
단 계	활 동 내 용
도 입 (20분)	1. 준 비 가. 활동도 편성 및 인원 점검 나. 준비물 확인 2. 탐험의 개요 가. 하천 및 해양 탐험의 의의 및 주의사항 나. 탐험 방법 3. 유의점 및 준비물 가. 유의점 □ 뗏목 제작시 조별로 지도교사가 제작을 감독한다. □ 구령이나 구호를 하면서 노를 젓는다. □ 위험하지 않는 곳을 택한다. □ 뗏목마다 경험자가 탑승지휘한다. 나. 준비물 □ 구명복, 뗏목 제작용 재료 및 도구, 도시락 □ 생물도본, 생물채집용 도구
전개 (180분)	1. 수산 생물의 종류 가. 저서 생물 □ 바닥에 붙어 살거나 그 위에 기어 다니는 생물이나 바닥을 파고 들어가서 사는 동·식물 □ 종 류 : 갯지렁이, 조개류, 미역, 김, 바닷말등 나. 유영생물 □ 모두 동물로 표충, 연안, 저층에 머무는 것 다. 부유생물 □ 플라크톤이라 함 2. 뗏목 제작 가. 빈 드럼통 혹은 빈 화공약품 프라스틱통을 폭 5개 길이 8개로 놓고 목재 또는 FRP와 마닐라 로프를 연결하여 묶은 다음 중앙에 돛을 세우며 바닥은 합판을 깔고 후미에 키를 설치한다.

단 계	활 동 내 용
	3. 뗏목의 운항 가. 양쪽 가장자리에 20명씩 앉아 선장의 지시에 따라 노를 젓는다. 나. 키 잡이는 뗏목 흐름의 방향 혹은 가고자 하는 방향에 키를 조정한다. 다. 돛 담당자는 돛에 바람이 잘 받도록 조종한다. 4. 탐 험 가. 구명복을 착용하고 준비물을 확인 후 출발한다. 나. 생물을 채취 할 때는 닻을 내린다. 다. 장애물이 있을 경우에는 운항의 속도를 늦춘다. 라. 채취된 생물은 조사 분석하여 기록부에 기록한다.
정리 (70분)	1. 조별로 관찰기로부에 정리한다. 2. 각조별 대표가 기록한 내용을 발표한다. 3. 탐험 활동 태도 평가 4. 자연보호의 필요성 주지