전라남도교육청

교육정보화과

교원정보활용능력 인증제 추진 계획

Ⅰ. 목적

교원들이 지닌 정보활용능력 수준을 객관적으로 인증해 주는 제도의 시행을 통해 교원들이 정보사회에서 갖추어야 할 정보활용 능력의 수준을 확인할 수 있게 하고, 자율연수 분위기 및 연수 동기를 촉진하여 단기간에 교원의 정보활용 능력을 향상케 함으로써 정보화 교육과정 운영의 효율적인 질 관리를 제고한다.

Ⅱ. 방침

1. 교원 정보활용 능력 인증 평가 실시

2. 정보활용 능력 인증평가 문제은행 자료 보급

3. 정보활용 능력 인증 교원에 대한 인사 반영

Ⅲ. 추진계획

1. 교원정보활용 능력 인증평가 실시

가. 추진방향

(1) 정보활용 각종 자율연수를 통해 능력이 함양된 교원 중 희망자에게 인증평가를 실시한다.

(2) 연 2회 이상 인증평가를 실시한다.

(3) 연차적으로 정보활용 인증 영역평가를 확대한다.

(4) 2003년에 시행하는 국가고시 정보활용능력 인증제 시행과 관계되는 평가방향으로 실시한다.

나. 세부사항

(1) 평가대상 : 정보활용능력이 함양된 교원 중 희망교원

◎ 평가 제외 대상(기 인증되는 교원)

① 교육정보 관련 교사 자격증 소지 교원(해당영역)

② 국가 검인정 정보 관련 자격증 소지 교원(해당영역)

③ 토풀제로 실시되는 국가 검인정 자격 취득 교원(평가 해당영역 전분야)

- 예, 사무자동화 산업기사, ITQ, QA 마스터 자격 등

(2) 인증 평가 영역

평 가 영 역	교육과정 운영 영역	시행 연도별 평가영역
		2000	2001	2002년 이후
1. 워드프로세서 활용	컴퓨터 활용 기본 능력	○	○	○
2. 프리젠테이션 활용	전 교과 10% 정보활용 운영	○	○	○
3. 인터넷 활용	정보활용 및 새로운 교수법	○	○	○
4. 스프레드쉬트 활용	학교종합정보관리시스템운영		○	○
5. 그래픽 및 웹자료	교수·학습자료 제작 능력		○	○
6. 홈페이지 제작	교육정보 활용 및 생활화		○	○
7. 저작 도구	교수·학습자료 제작 능력			○
8. 정보소양 일반	학교정보화 추진 및 윤리			○
계		3개 영역	6개 영역	8개 영역

(3) 평가 주관

(가) 평가 주관 기관

업 무 구 분	주 관 기 관	비 고
문제 출제, 감독, 채점, 결과처리	유·초·중학교 교원 □ 지역교육청	기관별 평가위원회 구성
	특수·고등학교 교원 및 전문직 □ 도교육청
평가결과 인증 명단 비치	도교육청	인증명단 공문 발송 및 홈페이지 탑재

(나) 평가 장소

인증평가기관	인증평가 장소	비 고
지역교육청	지역교육청별 지정장소	인증평가 희망자와 영역평가를 고려하여 장소준비 및 지역교육청에서 응시자에게 평가장소, 일정 통보
도교육청	별도 지정 장소	인증평가 희망자와 영역평가를 고려하여 장소준비 및 도교육청에서 응시자에게 평가장소, 일정 통보

(나) 영역별 평가기준

평가 영역	평 가 기 준
가. 워드프로세서	① 워드프로세서 문서를 작성하여 파일로 관리할 수 있다. ② 편집용지 여백과 문단 여백을 이용하여 문서를 편집할 수 있다. ③ 문서를 글꼴 명령과 문단 명령을 이용하여 편집할 수 있다. ④ 표 기능을 이용하여 표를 작성하고 편집할 수 있다. ⑤ 문서에 그림을 배치할 수 있다. ⑥ 머리말, 각주, 쪽번호 등을 활용하여 문서를 완성할 수 있다. ⑦ 그리기 기능을 이용하여 문서를 편집할 수 있다. ⑧ 메일머지 기능을 이용하여 가정통신문을 출력할 수 있다. ⑨ 다단편집 명령어를 사용하여 시험지를 만들 수 있다. ⑩ 목차 만들기 기능 및 개요 번호를 이용하여 문서를 편집할 수 있다.. ⑪ 하이퍼 텍스트 기능을 이용하여 다른 문서를 불러올 수 있다.
나. 프리젠테이션	① 서식파일로 간단한 프리젠테이션을 만들어 슬라이드쇼를 할 수 있다. ② 스라이드에 도형을 그려 넣고 개체를 정리하여 그룹짓기를 할 수 있다. ③ 스라이드에 그림, 클립아트를 입력하여 배치할 수 있다. ④ 슬라이드에 소리, 동영상을 입력할 수 있다. ⑤ 슬라이드에 워드아트, 표, 그래프를 입력할 수 있다. ⑥ 화면이나 개체에 다양한 애니메이션 효과를 설정할 수 있다. ⑦ 하이퍼링크를 사용하여 메뉴나 단추를 구성하여 연결할 수 있다. ⑧ 마스터 기능을 사용하여 슬라이드 자료를 만들 수 있다. ⑨ 슬라이드보기 5가지 기능을 사용할 수 있다. ⑩ 슬라이드를 작성 후 다양한 디자인을 적용할 수 있다.
다. 인터넷 활용	① 웹 브라우저의 환경을 설정하여 원하는 사이트에 접속할 수 있다. ② 웹에서 자료를 내려 받을 수 있고, 그림 자료를 저장할 수 있다. ③ 인터넷 문서를 저장하고 편집하여 사용할 수 있다. ④ 자주 사용하는 사이트를 책갈피에 등록하여 연결할 수 있다. ⑤ E-mail에 파일을 첨부하여 송수신 할 수 있다. ⑥ Web Editor에서 텍스트, 그림, 사운드, 동영상을 입력 배치할 수 있다. ⑦ Web Editor에서 테이블을 만들어서 원하는 형태로 편집할 수 있다. ⑧ Web Editor에서 하이퍼링크를 사용하여 원하는 페이지로 연결할 수 있다. ⑨ Web Editor에서 html 문서를 편집 수정하여 사용할 수 있다. ⑩ Web Editor에서 완성된 파일을 Web 브라우저로 볼 수 있다.

평가 영역	평 가 기 준
라. 스프레드쉬트	① 입력한 자료를 이용하여 합계와 평균 처리를 할 수 있다. ② 입력한 자료의 서식(선, 글꼴, 정렬, 무늬)을 조작할 수 있다. ③ 필터로 원하는 데이터를 가공할 수 있다. ④ 함수 명령을 이용하여 자료를 처리할 수 있다. ⑤ 성적일람표를 제작하여 원하는 용지에 맞게 편집할 수 있다. ⑥ 주어진 데이터를 정리하여 저장할 수 있다. ⑦ 주어진 데이터로 원하는 차트를 그릴 수 있다. ⑧ 데이터를 텍스트, 데이터베이스 등의 자료로 변환할 수 있다. ⑨ 주어진 데이터를 프리젠테이션에 활용할 수 있다. ⑩ 그림 등을 삽입하여 꾸밀 수 있다.
마. 그래픽, 웹자료	① 선택틀을 사용하여 이미지를 편집할 수 있다. ② 이미지에 색 보정 작업을 할 수 있다. ③ 원하는 파일형식으로 변환하여 저장할 수 있다. ④ 이미지에 원하는 필터 효과를 줄 수 있다. ⑤ 윈도우의 녹음기를 사용하여 음성이나 음악을 녹음할 수 있다. ⑥ 소리파일의 샘플링 비율을 다양하게 하여 파일 사이즈를 조절할 수 있다. ⑦ 동영상 파일의 문자를 입력하고 필요한 부분을 편집할 수 있다. ⑧ 동영상 파일의 소리를 장면에 맞는 소리로 교체할 수 있다. ⑨ 여러개의 동영상 중에서 필요한 부분들을 연결하여 편집할 수 있다. ⑩ 동영상 파일을 용도에 맞는 파일형식으로 변환할 수 있다.
바. 홈페이지 제작	① 홈페이지에 문자를 입력할 수 있다. ② 그림조각을 입력하여 링크할 수 있다. ③ 타임라인으로 에니메이션을 구현할 수 있다. ④ 포토샵으로 배경 그림을 만들 수 있다. ⑤ 프레임에 색상을 채우고 3차원 입체효과를 넣을 수 있다. ⑥ 개인 홈페이지 방명록과 카운터를 만들 수 있다. ⑦ 뮤직 비디오를 홈페이지에 삽입하여 실행할 수 있다. ⑧ 스크립트 마법사를 활용하여 에니메이션 효과를 나타낼 수 있다. ⑨ 사이버 가상 홈페이지를 만들어 실행할 수 있다. ⑩ 자동양식 마법사를 활용하여 홈페이지를 다양하게 구성할 수 있다.

평가 영역	평 가 기 준
사. 저작도구	① 한 가지 저작도구 프로그램을 실행하여 응용할 수 있다. ② 다양한 문자를 입력할 수 있다. ③ 음향 효과와 소리를 입력할 수 있다.. ④ 동영상을 입력하여 활용할 수 있다. ⑤ 인터넷 상의 웹자료를 응용할 수 있다. ⑥ 주메뉴판을 제작하여 실행할 수 있다. ⑦ 에니메이션 효과를 구현할 수 있다. ⑧ 프로그램 언어를 사용하여 움직이는 동영상을 제작할 수 있다.. ⑨ 그림과 영상을 삽입하여 편집할 수 있다. ⑩ 각종 멀티미디어 기기를 활용하여 편집 제작할 수 있다.
아. 정보소양 일반	① 최신 정보사회 용어 및 개념을 알고 있다. ② 저작권법을 바르게 알고 있다. ③ 프로그램 보호법을 바르게 알고 있다. ④ 컴퓨터 작동 환경을 이해하고 있다. ⑤ 컴퓨터 통신의 내용을 이해하고 있다. ⑥ 응용 프로그램을 컴퓨터에 설치하여 활용할 수 있다. ⑦ 백신 프로그램의 활용 방법을 알고 있다. ⑧ 학교종합정보관리시스템의 활용 방법을 알고 있다. ⑨ 인터넷과 네트워크 상의 자료를 수업에 활용할 수 있다. ⑩ 멀티미디어 기기를 능숙하게 조작·활용할 수 있다.

※ 평가 기준은 정보통신기술의 발달과 교원의 능력함양에 필요한 부분을 고려하여 계속 수정·보완한다.

(4) 인증평가 방법

(가) 교원정보활용능력 인증평가 주관 기관에서 인증평가 시행 20일전에 공문으로 공지한다

사업명	추 진 내 용	추 진 기 간	비 고
2000년 제1회 교원정보활용 능력인증평가	·교원정보활용능력 인증평가제 실시 계획 수립 ·교원정보활용능력 인증평가 공지 ·응시원서 접수 ·인증평가 장소 지정 ·인증평가 장소 및 일정 통보 ·인증평가 기관별 평가위원회 구성 ·인증평가 문제 출제 ·인증평가 실시 ·채점 및 결과처리 ·인증평가 결과 보고	2000. 5. 인증평가실시 20일전 10일간 이상 인증평가실시 10일전 인증평가실시 1주일전 인증평가실시 1주일전 인증평가실시 3일전 인증평가실시 일자 인증평가실시후 1주일내 인증평가실시 2주일이내

(나) 인증평가 문제는 평가 주관기관에서 출제한다.

① 출제위원 선정 : 영역별로 교육전문직 및 현장교원 선정 운영

② 출제문항 문제은행 작성 : 영역별 실기평가 문제로 40분 동안 실시 내용

③ 출제수준 : 국가 검인정 3급 수준을 70점 수준으로 난이도 조절(탑재자료 참고)

④ 매시간 평가내용은 수준은 같고 내용이 다른 평가지로 작성하여 평가 실시

⑤ 영역별 객관성과 신뢰성 있는 채점기준 사전 마련(탑재자료 참고)

(다) 인증평가 실시는 인증평가 주관 기관에서 실시한다.

① 감독위원

㉮ 1실당 정, 부 각 1명씩 계 2명을 임명한다.

㉯ 정감독은 교육전문직 또는 교감, 부감독은 컴퓨터활용능력 우수교사로 조직한다.

㉰ 감독위원은 부정행위 방지와 시험시간 준수에 최선을 다한다.

㉱ 감독위원은 시험 종료시간 5분전에 이를 응시자에게 예고하고, 종료시간 1분전에 평가종료 시간을 확인시킨 후 종료시간에 전원을 차단한다.

② 채점위원

㉮ 응시 인원수를 고려하여 지역교육청별로 채점위원을 선정한다.

㉯ 채점위원은 주관기관이 지정하는 장소에서 통합적으로 채점한 후, 결과 처리한다.

㉰ 평가기관의 계획에 의해 채점을 동시에 처리할 수 있다.

㉱ 채점처리는 1, 2차 채점 및 점검과 감독관(교육과장, 장학관)의 확인으로 최종 처리한다.

(라) 인증평가 결과 처리

① 인증평가 결과 70점 이상 득점자를 인증자로 확정한다.

□ 영역별로 70점 이상 80점 미만 득점 교원 : 3급 인증

□ 영역별로 80점 이상 90점 미만 득점 교원 : 2급 인증

□ 영역별로 90점 이상 100점까지 득점 교원 : 1급 인증

② 인증 교원에 대한 □정보활용능력 인증교원 명단□을 작성 비치하여 활용한다

③ 정보관련 교원 자격증 소지교원이나 국가검인정 자격증 소지 교원은 해당 영역의 정보활용 능력이 인증된 것으로 처리한다.(단, 인증요구원서를 제출해야 함)

인 증 영 역	교원자격증	국가 검인정 자격증 해당 영역 인증 내용
1. 워드프로세서	인증	워드프로세서 1, 2, 3급
2. 프리젠테이션		그래픽 기사, 응용기사·기능사,사무자동화 기사
3. 스프레드쉬트		컴퓨터 활용 능력, 기능사
4. 인터넷 활용	인증	검색사, 기능사,기사,기술사
5. 그래픽, 웹자료		그래픽 기능사·운용기사, 응용산업기사
6. 홈페이지 작성		인터넷 정보설계사, 정보검색사, 그래픽운용기사
7. 저작도구		정보처리기능사·산업기사, 그래픽운용기사, 전산응용기술사,
8. 정보소양 일반
계	2개 영역	해당 영역

3. 교원 정보활용 능력 인증평가 문제은행 자료 제공

가. 영역별 정보활용 능력을 보유하고 있는 현장 교원 중심으로 문제은행 개발위원을 조직 운영한다.

나. 매년 발전되는 정보통신기술을 고려한 문제은행 자료를 개발하여 제공한다.

다. 개발된 문제은행 자료는 본청 홈페이지 사이버 장학실 → 교육정보화과 → 장학상담실에 탑재하여 공개한다.

라. 개발위원의 문제은행 자료 개발 활동은 E-mail 통신을 통해 이루어지도록 운영한다.

4. 정보활용 능력 인증 교원에 대한 인사반영

교원정보활용인증제 시행 활성화 및 교원 정보활용 능력 신장을 통한 교육의 질 개선을 위하여 3년간의 준비기간을 거친 후 2003년부터 교원 승진·인사에 우대방안을 마련하여 반영토록 한다.

가. 인사상 우대 방안

(1) 교원 자격연수 : 정보활용 분야 자격연수 인정자료로 활용

(2) 교원 전보시 : 전보자료 활용 및 우대방안 반영

(2) 교육전문직 임용시 : 임용 자격기준 보완 및 정보활용 분야 시험 면제

나. 학교 보직 교사 임용 및 각종 정보관련 연수시 전임강사 임용

다. 교원 정보활용 능력 향상을 위한 시책 수립 및 연수 지명의 기초 자료로 활용

Ⅳ. 기대 효과

1. 교육정보화의 필요성과 중요성을 인식하는 계기 제공

2. 정보소양 도달 목표 제시로 연수 동기 제고

3. 정보화 사회에 교원이 갖추어야 할 기본소양의 내용 및 수준 명료화

4. 정보활용능력 기술 습득을 위한 자율연수 분위기 조성

5. 정보기술 활용 능력의 상향 평준화 조기 달성

6. 정보활용능력 함양을 통한 교원의 자질 향상

7. 정보활용 교수·학습 내용의 질 향상

Ⅴ. 행정사항

1. 인증평가 주관 기관에서는 학기별로 1회 이상 교원 정보활용능력 인증평가를 실시한다.

2. 교원 정보활용 능력 인증평가의 적정을 기하기 위하여 인증평가 주관 기관별로 교원정보활용 능력 인증평가위원회(관리·감독·채점)를 구성하여 추진한다.

3. 교원 1인당 연 1회 이상 정보활용 능력 인증평가(국가 검인정 자격시험 포함)에 응시할 수 있도록 추진한다.

4. 응시인원이 적은 지역교육청은 서로 연계하여 합동으로 시행할 수 있다.

5. 응시자에게 인증평가 실시 1주일전에 인증평가 장소, 인증평가 일정 등을 통보하고, 도에 보고한다.(붙임 양식 1)

6. 담당장학사 책임하에 인증평가 장소의 기자재를 사전 점검하여 인증평가 실시에 따른 장애가 발생하지 않도록 조치한다.

7. 인증평가 결과를 평가 실시 후 2주일 이내에 교육정보화과로 보고한다.(보고양식은 덧붙임 엑셀화일로 작성 제출)

9. 평가영역별로 정보활용 자기 자율연수 평가표를 작성 활용토록 한다.(본청 홈페이지 자료 참고)

10. 정보관련 자격증 소지교원이나 국가 검인정 자격증 소지 교원은 해당 영역의 자격증 사본을 교감원본 대조필하여 정보활용 인증 요구 원서(붙임 3)와 함께 제출하면 인증자로 처리하여 등록토록 할 것이니, 인증 요구 원서를 신청기간 안에 평가주관 기관에 제출토록 하고, 해당영역은 응시하지 않도록 한다.

11. 지역교육청에서는 정보활용 인증 요구 원서와 첨부자료를 확인한 후, 인증평가 결과 보고 양식에 명단에 기록하여 사본과 함께  보고한다.

11. 교원정보활용능력 인증평가 시행과 관련된 운영비는 별도 계획에 의해 지원할 계획이므로 지역교육청별로 자체 예산을 확보하여 추진한다.

(붙임 1) 교원정보활용능력 인증평가 시행 계획 보고

(          )교육청

평 가 영 역	평 가 일 시	평 가 장 소	응 시 인 원	감 독 수

(붙임양식) 교원정보활용능력 인증평가 결과 보고

(          )교육청

연번	영역	성 명	직 위	소 속	주민등록번호	득점	인증급수

※ 엑셀화일로 작성하여 제출한다.

(붙임2)

교원 정보활용 능력 인증평가 응시원서

접수번호				수험번호				사진
소 속
직 위 (급)
주민등록번호		(만 세)
주 소
연락처 (전화)		직 장 :
		자 택 :
		휴대폰 :
응시영역			문서작성( )		프리젠테이션( )		인터넷 활용 ( )
본인은 교원 정보활용 능력 인증평가에 응시하고자 원서를 제출합니다. 2000. . . 소속 : 직위 : 성명 : (인) (전라남도 교육장 또는 교육감) 귀하

(붙임3)

교원 정보활용 능력 인증 요구 원서

접수번호			해당영역				사진
소 속
직 위 (급)
주민등록번호		(만 세)
주 소
연락처 (전화)		직 장 :
		자 택 :
		휴대폰 :
정보활용 관련 자격증 취득 상황 (영역별 인증)		취득 자격증 내용			수여기관	취득연월일		증서 번호
본인은 교원 정보활용 능력 인증에 필요한 증서를 첨부하여 인증 요구 원서를 제출합니다. 2000. . . 소속 : 직위 : 성명 : (인) (전라남도 교육장 또는 교육감) 귀하

덧붙임 (자격증 원본대필 사본 첨부)