대영역	4. 디자인		중영역	42. 여러 가지 생활용품을 주제에 맞게 구상하여 독 창적으로 표현한다.
성취기준	42-3 디자인의 재료와 용구의 특성을 이해하고, 용도에 알맞는 표현 방법에 따 라 이를 활용하여 표현할 수 있다. 42-5 학습 준비와 제작을 성실히 하고 작품을 소중히 여기며, 주변 정리를 할 수 있다.
평가기준	42-3	상	·생활용품의 목적과 기능이 나타나며 디자인 요소와 원리, 재료와 용구, 제작 방법을 효과적으로 적용하여 독창적으로 표현한다
		중	·생활용품의 목적과 기능이 나타나도록 디자인 요소와 원리, 재료와 용구, 제작 방법을 적용하여 표현한다.
		하	·생활용품의 목적과 기능이 나타나지 않으며, 표현 방법의 적 용이 미흡하다.
	42-5	상	·학습 준비와 제작을 철저히 하고, 작품을 소중히 여기며 주 변 정리를 잘 한다.
		중	·학습 준비와 제작, 작품에 대한 관심, 주변 정리에서 한 가 지를 소홀히 한다.
		하	·학습 준비, 제작, 작품에 대한 관심, 주변 정리중 두 가지 이상을 소홀히 한다.
문항형태	실기평가도구		수준구분		상/중/하

<수업 상황>

·제 재  여러가지 공예( 칼라믹스를 이용한 장식품 만들기 )

·평가내용

① 칼라믹스 공예의 목적과 기능을 알고 재료의 특성을 살려 표현하였는가?

② 색, 형, 장식적인 효과를 살려 재미있고 창의적인 주제를 표현하였는가?

③ 수업 준비를 잘 하고 유의점을 인지하면서 제작 과정의 순서대로 성실하게 엮어 표현하였는가?

·준비물

① 교사: 예시작, VTR(EBS 문화센터 칼라믹스 강좌), 실물 화상기, 국수 기계, 찜기, 나뭇잎 찍기틀, 찜기, 버너, 작품 활동 보고서(모듬별)

② 학생: 칼라믹스(필요한 색별로), 이쑤시개, 책받침, 칼, 작품 활동 보고서

·수업과정

가. 수업진행

① 모둠 조직(4인 1모둠)

② 칼라믹스의 특성을 알고 색 배합 및 기초 기법 익히기

③ 냉장고 장식, 반입체 인형, 꽃 등 기초 기법 익히기

④ 모둠별 창의적 주제 선정 및 개인별 역할 분담

⑤ 주제에 맞게 반입체 및 입체물의 협동 제작

⑥ 유의점 알고 작품 완성

⑦ 모둠별 완성작 비교 감상

⑧ 모둠별 자체 평가 및 교사 평가

나. 유의사항

미술과 수행평가 자료집

① 기본형을 손에 익히게 하고 기본형을 응용하여 여러 가지 표현에 적용할 수 있도록 한다.

② 용구의 효과적 사용법을 주지시킨다.

③ 예시작을 모방하기보다는 학생들의 자율적이고 창의적인 자기 표현 활동이 진행 되도록 한다.

④ 창의적인 아이디어를 모아 협동 학습의 의의를 살리도록 한다.

실기평가 채점 기준표

교사평가(50%)

평가요소	채 점 기 준
	상	중	하
디자인의 요소와 원리	·형과 색의 단순, 간결, 균형과 조화의 미가 잘 표현됨.	·형과 색을 기초적인 단순화 과정으로 표현했으며 전체적인 조화를 고려함.	·형과 색을 상징적으로 단순화 시키지 못하며 전체적인 짜임새가 부족함.
재료와 창의적 표현 방법	·칼라믹스를 효과적으로 활용하고 창의적이고 재미있게 표현함	·재료에 대한 이해와 기초 표현의 응용됨	·재료의 활용이 서툴고 기초적인 표현력이 부족함
태 도	·학습 준비를 철저히 하고, 협동심이 좋으며 주변 정리를 잘함	·학습 준비를 잘하고, 작품에 관심을 갖고 주변정리를 잘함	·학습 준비와 협동심이 부족함

모둠원 평가(50%)

평가요소	채 점 기 준
	상	중	하
창의적 발상 및 구상	·주제 표현에 대한 아이디어와 구상력이 뛰어남	·주제 표현에 참여하고 아이디어를 제공함	·주제 표현에 대한 관심이 적음
재료와 창의적 표현방법	·재료를 잘 다루고 표현이 창의적임	·재료 표현에 관심 갖고 응용적 표현에 힘씀	·재료 사용이 서툴러 기초 표현이 안됨
협동적 태도	·협동심이 강하고 작품제작에 리더가 됨	·협조적이고 작품 제작에 관심 있음	·비협조적이고 작품 제작에 관심 없음

실기평가 체크리스트

평가요소 비율 번호 ,이름		교 사 평 가			모 듬 원 평 가			합계	종합 의견
		디자인의 요소와 원리	재료와 창의적표현 방법	태도	창의적 발상 및 구상	재료와 창의적 표현 방법	협동적 태도
		20	20	10	10	20	20	100
1
2

대영역	4.디자인		중영역	41. 시각 전달과 환경에 필요한 것 등을 주제에 맞 게 구상하여 독창적으로 표현한다.
성취기준	41-1. 시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징을 이해하고, 목적과 기능에 맞게 주제를 표현할 수 있다.
평가기준	41-1	상	·시각 전달 디자인과 환경디자인의 특징, 디자인 요소와 원리, 재료와 용구, 표현 방법에 대하여 표현과 관련지어 종합적으 로 이해한다.
		중	·시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징, 디자인 요소와 원 리, 재료와 용구, 표현 방법 등을 이해한다.
		하	·시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징, 표현 방법 등에 대 한 이해가 부족하다.
문항형태	연구보고서		수준구분		상/중/하

문항내용

다음 참고 자료는 환경 디자인의 뜻과 조건이다. 이를 참고하여 우리 주변의 실내, 외 환경디자인의 현장 실태를 파악하여 잘된 점과 잘못된 점의 예를 들고 그 개선점을 논하시오.

참고:

·환경 디자인의 뜻	생활 주변의 자연 경관이나 주거 환경을 아름답고 편리하게 꾸미는 계획으로 자연 환경과 인공 환경을 포함한다.
·환경 디자인의 조건	1. 생활에 편리해야 한다. 2. 독창적이고 아름다워야 한다. 3. 주변 시설의 기능을 잘 살려야 한다. 4. 문화 유산을 보호, 보존할 수 있어야 한다. 5. 주변의 자연 환경과 조화를 이루어야 한다.

예시답안

환경디자인 보고서 ( )학년 ( )반 ( )번 성명( )
구 분	장 소	내 용	개선점 및 나의 생각
·환경 디자인이 잘됐다고 생각되는 예	도청앞	·도시 버스 정류장 주변에 우아한 형태의 벤치가 삭막한 도시 공간을 운치 있고 아름답게 꾸며 준다..
·환경 디자인이 잘못됐다고 생각되는 예	동아 병원	·건물 외벽이 강한 보색 관계의 파랑과 주황 두 색을 사선과 기하학적인 형태로 디자인하였다	·병원 주변의 공간이 복잡하고 삭막한 곳인데 대립되는 두 색의 기하학적 색채계획 보다는 안정감 있고 평화로운 색채 계획을 하였으면 좋겠다.
평 가		상	중

수준	채 점 기 준
상	·잘된 디자인과 잘못된 디자인의 선택이 적합하고 개선점과 디자인 내용이 환경 디자인의 조건(5가지 참고 자료)에 적절하고 논술의 전개가 전체적으로 논리 정연하고 어법과 표기법에 맞는 문장으로 논술함.
중	·예시가 적절하나 논리성이 다소 부족함 ·예시가 다소 적절치 않으나 논리적임
하	·환경 디자인에 대한 이해가 부족하여 예시가 적절치 않고 논리성이 부족함

유의사항

1. 주변 환경의 실태를 사진이나 그림 또는 서술식 중 선택하여 작성한다.

2. 가능한 주어진 보고서 양식을 활용하되 부족시는 항목별(잘된예, 잘못된 예)로 각장 나누어 작성한다.

대영역	4. 디자인		중영역	41. 시각 전달과 환경에 필요한 것 등을 주제에 맞 게 구상하여 독창적으로 표현한다.
성취기준	41-1. 시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징을 이해하고, 목적과 기능에 맞게 주제를 표현할 수 있다.
평가기준	41-1	상	·시각 전달 디자인과 환경디자인의 특징, 디자인 요소와 원리, 재료와 용구, 표현 방법에 대하여 표현과 관련지어 종합적으 로 이해한다.
		중	·시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징, 디자인 요소와 원 리, 재료와 용구, 표현 방법 등을 이해한다.
		하	·시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징, 표현 방법 등에 대 한 이해가 부족하다.
문항형태	선택형		수준구분		상/중

문항내용

다음 중 환경 꾸미기와 관련 없는 것은?

① 공원의 조각상     ② 공부방의 색채 계획     ③ 학교 벽면 꾸미기

④ 교실의 게시판 꾸미기     ⑤ 환경 보호를 위한 포스터 꾸미기

예시답안

⑤

문항 형태	선택형	수준 구분	중/하

문항내용

오른쪽 그림은 경복궁 담의 십장생 부조이다. 이와 관련 있는 것은?

① 세부 묘사가 뛰어나다.

② 생활을 편리하게 해 준다.

③ 사방에서 관찰할 수 있다.

④ 대상을 추상적으로 표현하였다.

⑤ 도시 환경을 아름답게 꾸며 준다.

예시답안

⑤

대영역	4.디자인		중영역	42. 여러 가지의 생활용품을 주제에 맞게 구성하여 독창적으로 표현한다.
성취기준	42-1. 생활용품의 목적과 기능을 이해하고, 용도에 알맞은 제작 방법으로 표현 할 수 있다.
평가기준	42-1	상	·생활용품의 제작의 특징을 이해하고 디자인 요소와 원리, 재 료와 용구, 제작 방법을 관련지어 종합적으로 이해한다.
		중	·생활용품 제작의 특징을 이해하고 디자인 요소와 원리, 재료 와 용구, 제작 방법을 이해한다.
		하	·생활용품 제작의 특징은 이해하지만, 표현 방법에 대한 이해 가 부족하다.
문항형태	단답형		수준구분		상/중

문항내용

다음 그림과 같은 염색 작품을 만들 때 관계 있는 것만 보기에서 고르면?

- 보   기 -

ㄱ. 끓이는 과정이 있다.

ㄴ. 염색 후 그늘에서 말린다.

ㄷ. 파라핀으로 방염 처리한다.

ㄹ. 실로 묶은 부분이 염색된다.

ㅁ. 염료물에 완전히 담가 염색한다.

ㅂ. 공판화 기법으로 찍어서 염색한다.

① ㄷ, ㅂ   ② ㄱ, ㄴ, ㅁ   ③ ㄱ, ㄴ, ㅁ   ④ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ    ⑤ ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

예시답안

③

문항형태	단답형	수준구분	중/하

문항내용

오른쪽 작품들과 관계 깊은 염색은?

예시답안

홀치기염

대영역	4. 디자인		중영역	41. 시각 전달과 환경에 필요한 것 등을 주제에 맞 게 구상하여 독창적으로 표현한다.
성취기준	41-1. 시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징을 이해하고, 목적과 기능에 맞게 주제를 표현할 수 있다.
평가기준	41-1	상	·시각 전달 디자인과 환경디자인의 특징, 디자인 요소와 원리, 재료와 용구, 표현 방법에 대하여 표현과 관련지어 종합적으 로 이해한다.
		중	·시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징, 디자인 요소와 원 리, 재료와 용구, 표현 방법 등을 이해한다.
		하	·시각 전달 디자인과 환경 디자인의 특징, 표현 방법 등에 대 한 이해가 부족하다.
문항형태	실기평가도구		수준구분		상/중/하

<수업 상황>

·제 재  입체디자인 ( 우리 고장 미래상 입체물 만들기 )

·평가내용

① 모둠 별로 우리고장의 발전된 미래의 모습을 짜임새 있게 구성하였는가?

② 선재, 면재, 양재 등 다양한 재질을 효과 있게 활용하였는가?

③ 구성미의 원리가 조형적으로 공간 속에 아름답게 표현되었는가?

·준비물

① 교사 : 예시작 실물 화상 자료, 작품 활동 보고서(모둠별)

② 학생 : 선재, 면재, 양재 등의 재료, 가위, 칼, 풀, 접착제, 작품 활동 보고서

·수업과정

가. 수업진행

① 모둠 조직

② 작품 구상 및 조별 계획서 작성

·개인별 역할 분담

③ 재료 준비

④ 협동 제작

⑤ 완성

⑥ 모둠별 완성작 비교 감상

⑦ 모둠별 자체 평가 및 교사 평가

⑧ 모듬별 완성작 교내 전시

나. 유의사항

미술과 수행평가 자료집

① 작품의 구상 및 제작은 학생의 꿈과 상상을 마음껏 표현하도록 한다.

② 용구 및 재료의 효과적 사용법을 주지시킨다.

③ 예시작을 모방하기 보다는 학생들의 자율적이고 창의적인 자기 표현 활동이 진행 되도록 한다.

④ 창의적인 아이디어를 모아 협동 학습의 의의를 살리도록 한다.

실기평가 채점 기준표

교사 평가(50%)

평가요소	채 점 기 준
	상	중	하
주제 표현	·50년-100년의 우리 고장미래의 모습을 구체적이고 개성적으로 구상함	·미래의 우리 고장의 모습을 부분적으로 효과 있게 구상함	·주제 표현이 미약하고 전체적인 짜임새가 부족함.
재료와 용구	·주제 표현을 위해 다양한 재료가 효과적으로 사용되었고 용구를 능숙하게 활용함	·재료에 대한 이해와 기초 표현의 응용됨	·재료의 활용이 서툴고 기초적인 표현력이 부족함
태 도	·학습 준비를 철저히 하고, 협동심이 좋으며 주변 정리를 잘함	·학습 준비를 잘하고, 작품에 관심을 갖고 주변 정리를 잘함	·학습 준비와 협동심이 부족함

모둠원 평가(50%)

평가요소	채 점 기 준
	상	중	하
창의적 발상 및 구상	·주제 표현에 대한 아이디어와 구상력이 뛰어남	·주제 표현에 참여하고 아이디어를 제공함	·주제 표현에 대한 관심이 적음
재료와 창의적 표현 방법	·다양한 재료를 효과적으로 활용하고 표현이 창의적임	·재료 표현에 관심 갖고 창의적 표현에 힘씀	·재료 사용이 서툴러 기초 표현이 안됨
협동적 태도	·협동심이 강하고 작품제작에 리더가 됨	·협조적이고 작품 제작에 관심 있음	·비협조적이고 작품 제작에 관심 없음

실기평가 체크리스트

평가요소 비율 번호 이 름		교 사 평 가			모 둠 원 평 가			합계	종합 의견
		디자인의 요소와 원리	재료와 창의적 표현방법	태도	창의적 발상 및 구상	재료와 창의적 표현 방법	협동적 태도
		20	20	10	10	20	20	100
1
2