대영역	2.회화		중영역	22. 경험한 것 생각한 것의 느낌과 상상 등의 주제를 독창적으로 표현한다.
성취기준	22-2 원근법의 표현 중 투시원근법에 대한 이론을 정리하여 설명할 수 있다.
평가기준	22-2	상	·투시원근법의 종류와 원리를 표현 특성과 관련지어 종합적 으로 이해한다.
		중	·투시원근법의 원리와 특성을 이해한다.
		하	·투시원근법에 대한 이해가 부족하다.
문항형태	서술형		수준구분		상/중/하

미술과 수행평가 자료집

문항내용

다음 예시된 작품 (A), (B)는 각기 다른 투시원근법으로 표현된 작품들이다. 투시법의 종류 중 어느 것에 해당되며 표현 형식에 따른 공통점과 차이점 등 그 내용을 100자 내외로 서술하시오.

(A)                               (B)

예시답안

A는 1점 투시도법에 의한 풍경화이고 B는 2점 투시도법에 의한 풍경화이다. 이 두작품의 공통점은 눈에 보이는 풍경을 사실적으로 표현하였고 원근감이 확실히 나타나도록 표현하였으며 화면에 나타나 있는 소실점은 그림을 그린 사람의 눈높이이며 그 연장선은 지평선 또는 수평선의 높이와 일치하며 2점일 경우 두점의 위치는 동일하다. 차이점은 A는 1점 소실점에 의해 시선이 한점으로 집중되는 느낌이고 B는 2점 소실점에 의해 좌우 양쪽으로 모아지는 느낌이다.

채 점 기 준
상	·두 작품의 공통점인 투시 원근법의 특성을 확실하게 파악하고 있는가? ·1점 투시원근법과 2점 투시 원근법의 차이점을 제대로 알고 있는가?
중	·상의 채점 기준에서 1개 항목만 정확하게 기술하였을 경우. ·2가지 내용을 너무 단편적으로 기술하였을 경우.
하	·문제의 내용을 제대로 파악하지 못하여 단편적으로 산만하게 기술하였을 경우.

유의사항

o 예시 답안과 표현은 다르나 문제의 내용이 충분히 전달되는 경우에는 상 수준에서 평가한다.

o 2가지 항목을 다 서술했어도 내용이 미비하고 글의 길이가 지나치게 간략한 경우와 한 항목   이라도 틀린 경우에는 중 수준에서 평가한다.

대영역	2 .회화		중영역	21. 대상을 관찰하여 여러 가지 특징을 독창적으로 표현한다.
성취기준	21-1 대상을 관찰하여 특징을 이해하고 표현할 수 있다.
평가기준	21-1	상	·대상의 특징을 이해하고 관찰 표현의 주제, 방법, 재료와 용구, 조형 요소와 원리를 표현과의 관계 속에서 종합적으로 이해한다.
		중	·대상의 특징을 이해하고 관찰 표현의 주제, 방법, 재료와 용구, 조형 요소와 원리를 이해한다.
		하	·대상의 특징을 이해하지 못하거나, 관찰 표현의 주제, 방법, 재료와 용구, 조형 요소와 원리의 이해가 부족하다.
문항형태	서술형		수준구분		상/중/하

미술과 수행평가 자료집

문항내용

소묘는 대상의 형태나 명암, 질감, 양감 등을 단색으로 표현하는 것으로 모든 조형 활동의 기초가 된다. 아래 그림은 인체 소묘의 제작 과정을 (A), (B), (C)로 나타낸 것이다. 그 제작 과정를 약술하고 소묘의 종류와 재료, 제작 특징을 200자 내외로 서술하시오.

(A)                      (B)                        (C)

예시답안

구 분	(A)	(B)	(C)
제작 과정	·인체의 동세와 비례를 파악하여 대체적인 형태를 그린다.	·전체적인 명암의 변화를 표현한다.	·세부 표현을 하며 완성한다.
소묘의 종류와 재료	·소묘는 표현 방법에 따라 스케치, 크로키, 드로잉, 정밀묘사 등이 있으며 연필, 목탄, 콩테, 펜, 붓 등을 이용하여 단색 위주의 표현을 한다.
제작 특징	·대상이 지닌 형태와 비례, 운동감 등을 면밀히 관찰하여 너무 세부적인 데에 치우치지 말고 전체의 균형과 대상의 본질이 잘 나타나도록 해야 한다. 회화의 요소 일체, 명암, 양감, 질감, 입체감, 원근감 등을 파악하여 표현한다.

채 점 기 준
상	· 제작 과정 - 소묘의 제작 과정을 올바르게 제시하고 약술하였다. · 소묘의 종류와 재료 - 소묘의 종류를 빠짐없이 기술하고 재료와 효과면 까 지도 기술하였다. · 제작 특징 - 소묘를 표현할 때 필요한 제작상의 특징과 표현 요소 일체를 기술하였다.
중	· 상의 채점 기준에서 1∼2가지가 빠져 있는 경우와 항목을 기술하였어도 아주 단편적으로 기술하였을 경우
하	· 상의 채점 기준에서 1개 항목만 정확하게 기술하였거나 문제의 내용을 잘 파악하지 못하고 단편적으로 산만하게 기술하였을 경우.

유의사항

o 예시 답안의 내용과 문맥은 같지 않아도 문제를 정확하게 이해하고 기술하여 내용이 충분히    전달되는 경우에는 상 수준에서 평가한다.

o 3가지 항목을 다 서술했어도 문제의 핵심을 파악하지 못하고 부분적이면서 산만하게 기술한    경우 중 수준에서 평가한다.

o 내용이 미비하고 글의 길이가 지나치게 간략한 경우와 1항목 정도 서술한 경우에는 하 수     준에서 평가한다.

대영역	2 .회화		중영역	21. 대상을 관찰하여 여러 가지 특징을 독창적으로 표현한다.
성취기준	21-4 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명할 수 있다.
평가기준	21-4	상	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 비교 감상하여 설명한다.
		중	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명한다.
		하	·회화 작품의 주제와 표현 양식에 대한 설명이 미흡하다.
문항형태	서술형		수준구분		상/중/하

미술과 수행평가 자료집

문항내용

다음 보기의 그림 (A), (B)를 보고 작품의 특징과 조형 요소, 표현 재료상의 특징들을 200자 내외로 서술하시오.

(A)                            (B)

예시답안

구분	(A) 작 품	(B) 작 품
작품의 특징	·꽃병을 소재로 투명수채 기법으로 표현, 느낌이 경쾌하고 신선감이 있으며 명도를 물로 조절한다.	·한국화의 일종으로 화훼절지, 기명절지등을 소재로 한 작품, 수묵으로 그린 후 옅게 채색한 수묵 담채화로 담백한 느낌이다..
조형요소	·수채물감을 사용한 채색화로 양감, 질감, 입체감, 안정감 등을 중시하였다.	·수묵담채화의 특징인 먹의 농담, 은은한 색조, 선과 여백의 아름다움을 강조하였다.
표현재료	·재료에는 켄트지 또는 와트만지, 수채물감, 붓, 팔레트 등이 필요하다.	·재료로는 먹과 한국화 물감, 벼루, 붓 등이 필요하다.

채 점 기 준
상	·작품의 특징에서 (A)는 수채화의 특징을 기술하고 (B)는 수묵담채화의 특징을 기술하였다. ·조형 요소에서는 (A)는 양감, 질감 , 입체감, 안정감 등을 기술하고 (B)는 선, 농담, 여백 등을 기술하였다. ·표현 재료에서는 (A)는 종이, 수채물감, 붓, 팔레트 등을 기술하고 (B)는 지, 필, 묵, 연을 기술하였다.
중	·상의 채점 기준에서 작품의 특징, 조형 요소, 표현 재료의 기술 중 2개 항목만 정확하게 기술하거나 3개 항목을 기술하였어도 단편적으로 기술하였을 경우
하	·상의 채점 기준에서 1개 항목만 정확하게 기술하였거나 문제의 내용을 잘 파악하지 못하고 단편적으로 산만하게 기술하였을 경우.

유의사항

o 예시 답안의 내용과 문맥은 같지 않아도 문제를 정확하게 이해하고 기술하여 내용이 충분히    전달되는 경우에는 상의 수준에서 평가한다.

o 3가지 항목을 다 서술했어도 문제의 핵심을 파악하지 못하고 부분적이면서 산만하게 기술한    경우 중 수준에서 평가한다.

o 내용이 미비하고 글의 길이가 지나치게 간략한 경우와 1항목 정도 서술한 경우에는 하 수     준에서 평가한다.

대영역	2 .회화		중영역	21. 대상을 관찰하여 여러 가지 특징을 독창적으로 표현한다.
성취기준	21-4 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명할 수 있다.
평가기준	21-4	상	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 비교 감상하여 설명한다.
		중	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명한다.
		하	·회화 작품의 주제와 표현 양식에 대한 설명이 미흡하다.
문항형태	서술형		수준구분		상/중/하

미술과 수행평가 자료집

문항내용

다음 보기의 그림 (A), (B)를 보고 작품의 특징과 조형 요소, 표현 재료상의 특징들을 200자 내외로 서술하시오.

(A) 수채화                        (B) 유채화

예시답안

구 분	(A) 작 품	(B) 작 품
작품의 특징	·꽃병을 소재로 투명수채 기법으로 표현, 느낌이 경쾌하고 신선감이 있으며 명도를 물로 조절한다. 물감이 마른 후 중색의 효과를 살릴 수 있다.	·유화 물감을 사용한 정물화로 발색이 선명하고 혼색이 가능하다. 변색, 퇴색의 염려는 적으나 건조가 더디다. 명도 조절은 흰색으로 한다.
조형요소	·물감을 겹쳐 칠하여 양감, 질감, 입체감, 안정감 등을 중시하였다.	·물감을 덧칠하여 명암, 양감, 질감, 입체감 등을 표현하였다.
표현재료	·재료에는 켄트지 또는 와트만지, 수채물감, 붓, 팔레트 등이 필요하다.	·재료는 캔버스에 유화물감, 테레핀유, 린시드유, 붓, 나이프 등이 필요하다.

채 점 기 준
상	· 작품의 특징에서 (A)는 수채화의 특징을 기술하고 (B)는 유채화의 특징을 기술하였다. · 조형 요소에서는 (A)와 (B)가 비슷하여 양감, 질감, 입체감, 안정감 등을 기 술하였다. · 표현 재료에서는 (A)는 종이, 수채물감, 붓, 팔레트 등을 기술하고 (B)는 캔 버스, 유화물감, 테레핀유, 린시드유, 나이프 등을 기술하였다.
중	· 상의 채점 기준에서 작품의 특징, 조형 요소, 표현 재료의 기술 중 2개 항목 만 정확하게 기술하거나 3개 항목을 기술하였어도 단편적으로 기술하였을 경우
하	· 상의 채점 기준에서 1개 항목만 정확하게 기술하였거나 문제의 내용을 잘 파 악하지 못하고 단편적으로 산만하게 기술하였을 경우.

유의사항

o 예시 답안의 내용과 문맥은 같지 않아도 문제를 정확하게 이해하고 기술하여 내용이 충분히    전달되는 경우에는 상의 수준에서 평가한다.

o 3가지 항목을 다 서술했어도 문제의 핵심을 파악하지 못하고 부분적이면서 산만하게 기술한    경우 중 수준에서 평가한다.

o 내용이 미비하고 글의 길이가 지나치게 간략한 경우와 1항목 정도 서술한 경우에는 하 수     준에서 평가한다.

대영역	2 .회화		중영역	21. 대상을 관찰하여 여러 가지 특징을 독창적으로 표현한다.
성취기준	21-4 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명할 수 있다.
평가기준	21-4	상	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 비교 감상하여 설명한다.
		중	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명한다.
		하	·회화 작품의 주제와 표현 양식에 대한 설명이 미흡하다.
문항형태	서술형		수준구분		상/중

미술과 수행평가 자료집

문항내용

다음 ㉠∼㉤은 몬드리안의 추상화 과정이다 이 작품의 각 단계별 특징 및 표현 특징에 대해 아는대로 약술 하시오.

㉠ 붉은 나무                               □ 나무                  ㉢ 회색나무

㉣ 꽃이 핀 사과나무          ㉤ 콤포지션 No.10

예시답안

① ㉠은 위 작품 중 가장 사실적 표현으로 추상 표현과는 비교적 거리가 멀다.

② ㉡㉢㉣은 단순화된 표현으로 추상화되어 가는 과정이며 ㉣이 가장 단순화 된 상태이다.

③ 위 작품들은 모두 유채로 표현되었으나 ㉡만은 크레용으로 표현한 소묘의 일종이다.

④ ㉤은 위 작품들 중 가장 추상화된 작품이며 화면에서 비례 및 균형미를 발견할 수 있다.

⑤ 몬드리안의 추상화는 추상 표현의 종류 중 차가운 추상에 속한다.

채 점 기 준
상	·몬드리안의 추상화 단계에 대하여 과정별 특성을 이해하고 조형 요소와 원리, 표현 방법을 관련지어 종합적으로 이해한다.
중	·몬드리안의 추상화 단계를 3개 이상 이해하고 서술의 내용이 다소 산만하나 비교적 단계별 특징을 이해하고 있다.
하	·몬드리안의 추상화 단계를 제대로 파악하지 못하여 1, 2개정도 지적하였을 뿐 단편적으로 산만하게 기술하였을 경우.

유의사항

o 예시 답안과 표현은 다르나 문제의 내용이 충분히 전달되는 경우에는 상의 수준에서 평가한    다.

o 5가지 항목을 다 서술했어도 그 내용이 미비하고 글의 길이가 지나치게 간략한 경우와 한     항목이라도 틀린 경우에는 중 수준에서 평가한다.

대영역	2 .회화		중영역	21. 대상을 관찰하여 여러 가지 특징을 독창적으로 표현한다.
성취기준	21-4 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명할 수 있다.
평가기준	21-4	상	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 비교 감상하여 설명한다.
		중	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명한다.
		하	·회화 작품의 주제와 표현 양식에 대한 설명이 미흡하다.
문항형태	서술형		수준구분		상/중/하

미술과 수행평가 자료집

문항내용

아래 작품은 칸딘스키(Kandinskij, Vassilij /1866∼1944)와 몬드리안(Mdndriaan, Pieter Cornelis /1872∼1944)의 작품을 제시하였다. 추상화의 선구자인 이들의 작품을 보고 서로 다른 특징을 150자 내외로 서술하시오.

(칸딘스키 작)                      (몬드리안 작)

예시답안

칸딘스키 작	·형과 색의 단순화를 거쳐 점, 선, 형 등을 통한 음악적인 율동감으로 화면을 형성하여 미적 감동을 주며, 다양한 기호로 새로운 공간을 구성함으로서 복잡한 동세를 강조하였다.
몬드리안 작	·굵은 검정색의 수직· 수평선과 면의 분할, 삼원색의 배치 등 비례, 균형, 짜임새를 갖춘 기하학적인 화면으로 구성하였다.

채 점 기 준
상	·두사람의 각각 다른 구상 표현의 특징을 이해하고 조형 요소와 원리, 표현 방법을 관련지어 종합적으로 이해한다.
중	·추상 표현의 특징을 이해하고 조형 요소와 표현 방법을 한 사람만 이해하거나 또는 두 사람의 특징을 이해하고 있으나 서술의 내용이 산만하다.
하	·추상 표현의 특징을 이해하지 못하고 조형 요소와 원리, 표현 방법의 이해가 부족하다.

유의사항

o 예시 답안과 표현은 다르나 문제의 내용이 충분히 전달되는 경우에는 상의 수준에서 평가한    다.

o 2사람의 항목을 다 서술했어도 그 내용이 미비하고 글의 길이가 지나치게 간략한 경우와 한    항목이라도 틀린 경우에는 중 수준에서 평가한다.

대영역	2. 회화		중영역	22. 경험한 것 생각한 것의 느낌과 상상 등의 주제를 독창적으로 표현한다.
성취기준	22-2 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명할 수 있다.
평가기준	22-2	상	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 비교 감상하여 설명한다.
		중	·회화 작품의 주제와 표현 양식을 감상하고 설명한다.
		하	·회화 작품의 주제와 표현 양식에 대한 설명이 미흡하다.
문항형태	서술형		수준구분		상/중/하

미술과 수행평가 자료집

문항내용

다음 예시된 작품 (A), (B)는 각기 다른 원근법으로 표현된 작품들이다. 원근법의 종류 중 어느 것에 해당되며 표현 형식에 따른 차이점을 100자 내외로 서술하시오.

(A)                                        (B)

예시답안

A는 거리 원근법(1점 투시도법)에 의한 풍경화이고 B는 공기원근법 (색채원근법)에 의한  풍경화이다.

( 공통점 ) : 눈에 보이는 풍경을 사실적으로 표현하였고 원근감을 잘 살려 풍경의 형태와 계               절에 따라 변하는 풍경의 특성이 확실히 나타나도록 표현하였다.

( 차이점 ) : (A)는 투시원근법을 용한 풍경화로 1점 소실점에 의해 시선이 한 점으로 집중되               는 대각선구도의 화면이다.

(B)는 색채원근법을 이용한 풍경화로 근경은 짙은색으로 원경은 옅은색으로 표현               하여 화면에 동선이 느껴지는 호선구도의 풍경화이다.

채 점 기 준
상	·두 작품의 공통점을 자신의 주관대로 소신 것 서술하였는가? ·투시원근법과 색채원근법의 차이점을 제대로 알고 있는가?
중	·상의 채점 기준에서 1개 항목만 정확하게 기술하였을 경우. ·2가지 내용을 너무 단편적으로 기술하였을 경우.
하	·문제의 내용을 제대로 파악하지 못하여 단편적으로 산만하게 기술하였을 경우.

유의사항

o 예시 답안과 표현은 다르나 문제의 내용이 충분히 전달되는 경우에는 상 수준에서 평가한다.

o 2가지 항목을 다 서술했어도 내용이 미비하고 글의 길이가 지나치게 간략한 경우와 한 항목   이라도 틀린 경우에는 중 수준에서 평가한다.