영 역		표현			학습 주제	재활용의 지혜(장식소품 만들기) 제작자 : 순천팔마중학교 배은수
학습 형태		개인별 & 소집단별 학습			소요 시간	3시간
학습 의의		디자인은 생활의 윤활제 역할을 하면서 좀 더 풍부한 아이디어를 제공하는 가운데 무에서 유를 창조한다고 볼 수 있다. 주변에 재활용이 가능한 여러 가지 오브제가 어떻게 구상되고 연출되느냐에 따라서 또 하나의 새로운 작품으로 변신될 수 있음을 의도하였을 때, 다양하고 실험적인 창조물이 가능하다는 것이다. 여러 재료의 특성을 살려 재료를 조합하거나, 부착 또는 깎아내고 색칠도 해보면서 재질의 특성을 최대한 살려보는 가운데 폐품&재활용품에 대한 관심이 자연스러워지고, 실용화의 연구는 지속될 것이라는 점에서 학습 의의가 있다.
필수 학습 요소		․ 생활주변의 재활용품에 관심을 갖고 창의적인 아이디어 포착하기 ․ 재활용하는 방법을 찾아 생활 속의 장식소품을 창조해보는 의미 부여 ․ 재료 특성을 살린 새로운 조형 개념 부여로 다양하고 실험적인 독창성 유도
학습 자료		재료 용구	교사	참고 작품(여러 가지 생활용품과 재활용품-기성품&학생작), 멀티자료 및 참고 서적, 실물화상기
			학생	다양한 공예품 스크랩 자료 인쇄물, 각자 필요한 재료와 용 구, 재활용 가능한 물건들, 작품계획․보고서
		웹 자료	자료1	http://www.komgi.co.kr
			자료2	http://www.design-biennale.org
		기타	자료3	http://www.wjhanji.co.kr
학습 전개 과정	차시	학습 목표(성취 기준)			학습 과정		학습 자료	유의점
	1/3	․ 다양한 참고작품 감상을 통 해 재활용품의 조형성과 실용 성을 찾을 수 있다. ․ 재활용품에 아이디어를 보 완하고 개선하여 장식소품을 만들 수 있다.			․ 작품 감상을 통한 작업계획& 주제 -실용성과 미 고려 -종류 및 표현 재료 -구체적인 계획구상 ․ 폐품 이용하는 방법		․ 멀티자료 (애니메이션) ․ 다양한 참고 작품 (재활용품) ․ 여러 가지 오브제 -재활용 가 능한 폐품 ․ 실물화상기 ․ 각자 선택 한 다양한 표현 재료	․ 흥미롭고 창의적인 표현 을 위한 재활 용품 관찰의 중요성을 고취 ․ 사물이 갖 고 있는 고유 의 크기나 형 태, 색채의 변 형 및 생소한 결합을 통해 색다른 느낌으 로 변화를 시 도해보도록 함 ․ 소집단별로 특색 있는 표 현기법을 이용 하여 협동제작 할 수 있도록 지도
	2/3	․ 재활용의 의지로 장식소품 을 스스로 만들어보는 창조의 즐거움을 느낄 수 있다. ․ 재료에 따른 감각을 익혀 표현의 다양성을 알 수 있다. ․ 평범한 사물들을 새로운 시 각으로 표현해보는 창의력을 높일 수 있다.			․ [폐품 활용] 디자인 -폐품 활용을 권장 -재료의 성질 살리기 -실용성과 아름다움 생각하여 만들기 -창의적인 제작방법
	3/3	․ 주어진 사물에 대한 고정관 념을 깨고, 변형이나 조합을 통해 개성 있게 표현할 수 있 다. ․ 타의 작품감상을 통해 다양 한 응용방법을 알 수 있다.			․ 독창적이고 자유로 운 표현 ․ 개성 있고 함축적인 내용으로 작품 강조 ․ 조형성과 색채조화 ․ 생활에 활용 가능한 장식소품 정돈

재활용의 장식소품 제작 과정
1. 가구용 종이상자 준비(재활용품)	2. 지끈 및 한지 재료 준비	3. 종이로 된 집 구조물 준비(재활용품)
4. 집 구조물에 색한지 붙이기	5. 종이인형 만들기용 색골판지 띠 준비	6. 골판지를 이용한 인형 몸통 만들기
7. 골판지를 이용한 인형 머리 만들기	8. 골판지를 이용한 소녀인형 완성	9. 종이상자를 이용한 각종 가구 완성
10. 완성된 각각의 소품들 배치	11. 글루건을 이용하여 가구&인형 부착	12. 종이재료를 이용한 [인형의 집] 완성