영 역		표현			학습 주제	재활용의 지혜(생활용품 만들기) 제작자 : 순천팔마중학교 배은수
학습 형태		개인별 & 소집단별 학습			소요 시간	3시간
학습 의의		디자인이 생활의 중심으로 다변화되는 현대생활에서 다각적으로 아주 새롭고 기상천외한 아이디어보다는 같은 물건이나 하찮은 폐품이지만, 부족한 아이디어를 보완하고 개선하여 생활 속의 지혜를 발휘할 수 있는 미적 안목을 일깨워주는 측면에서 보면, 이 단원의 학습은 소중한 의의가 있다고 볼 수 있다. 생활용품이 자신의 손으로 만들어져 직접 사용해본다는 것은 보람 있는 일이고, 더군다나 폐품 활용으로 자원절약 및 환경보호의 관심과 재활용 의미를 새기는 것은 필요한 미술수업이다.
필수 학습 요소		․ 생활주변에서 목적에 맞는 재료(재활용품)를 찾아 창의적 아이디어 구안하기 ․ 재활용하는 방법을 찾아 생활용품을 스스로 만들어보는 창조의 즐거움 유발 ․ 같은 재료라도 용구 활용도에 따라 달라지는 효과와 독창성 일깨우기
학습 자료		재료 용구	교사	참고 작품(여러 가지 생활용품과 재활용품-기성품&학생작), 멀티자료 및 참고 서적, 실물화상기
			학생	다양한 공예품 스크랩 자료 인쇄물, 각자 필요한 재료와 용 구, 재활용 가능한 물건들, 작품계획․보고서
		웹 자료	자료1	http://www.hanjisarang.com
			자료2	http://www.design-biennale.org
		기타	자료3	http://www.komgi.co.kr
학습 전개 과정	차시	학습 목표(성취 기준)			학습 과정		학습 자료	유의점
	1/3	․ 다양한 참고작품 감상을 통 해 생활용품의 조형성과 실용 성을 알 수 있다. ․ 재료의 특성을 파악하여 개 성 있고 실용적이며, 미적인 생활용품을 만들 수 있다.			․ 작품 감상을 통한 재료의 다양성 -동기유발, 표현계획 -주제에 맞는 오브제 -재료의 선택 ․ 발상(구상) 스케치		․ 멀티자료 (애니메이션) ․ 참고 작품 -다양한 주제 ․ 여러 가지 사물들(모델) ․ 실물화상기 ․ 각자 필요 한 재료와 용구	․ 재료를 스스로 선택할 수 있도록 디 자인과 공예의 특징, 재료, 방법에 대한 이해가 전제되 도록 함 ․ 주제에 적 합한 재료의 특성과 디자인 표현 요소를 살려 실용성 있게 표현하도 록 한다. ․ 내용 재료 에 따라 재단 의 위험이 따 를 수 있으므 로 수시로 안 전지도에 유념
	2/3	․ 재활용 물건을 통해 생활용 품을 스스로 만들어보는 창조 의 즐거움을 느낄 수 있다. ․ 폐품을 작품 제작에 지혜롭 게 활용할 수 있다.			․ [생활용품] 구성 -생활용품이나 폐품 분해 및 조립 -필요한 용구의 효과 적인 사용 -명암을 큰 덩어리로 파악하여 표현 -세부적으로 형태와 양감에 유의한 명암
	3/3	․ 폐품을 재활용하여 조형 활 동에 활용하는 기쁨을 맛볼 수 있다. ․ 주제별, 재료별로 각각 작 품을 감상하면서 아름다움을 찾아내는 미적 안목을 기를 수 있다.			․ 재료에 따라 물감, 색지 등으로 마무리 ․ 재료의 특성 살리기 ․ 명암과 양감, 농담 과 톤의 변화 강조 ․ 명암과 음영을 표현 하고 마무리

재활용품으로 생활용품 만들기 과정
1. 재료준비-1(우유팩6, 색지, 접착제	2. 우유팩 겉지 제거 및 포장 내지 부착	3. 서랍용 우유팩에 재단한 색지 부착
4. 하드보드지를 재단하여 서랍장 완성	5. 서랍장 속과 겉에 재단한 색지 부착	6. 완성한 서랍장 외형에 장식소품 부착
7. 재료준비-2 (우유팩6, 색지, 접착제)	8.길이를 잘 조절하여 수납장을 꾸민다	9. 우유팩 포장 내지 설계 및 제단
10. 장식 수납장-2에 겉지 부착 완성	11. 장미꽃 접기를 하여 코사지 완성	12. 장식 수납장 겉과 속을 장식

생활용품 완성 작품 감상
1. 장식수납장 완성	2. 완성된 장식 수납장 2․3 정면
3. 완성된 장식 수납장 측면-1	4. 완성된 장식 수납장 측면-2
5. 완성된 장식 수납장 정․측면	6. 완성된 장식 수납장 상단부