영 역		표현			학습 주제	아크릴화(자연 풍경)
학습 형태		개인별 학습			소요 시간	3시간
학습 의의		아크릴 물감은 중학생 수준에서 회화재료로 다루기가 쉽지 않은 유화물감 대신할 수 있고, 물을 매재로 하여 그리는 손쉬운 재료이며, 수채&유채의 단점을 보완하여 고루 그 장점의 다양한 기법과 느낌을 폭넓게 표현할 수 있는 재료인 것이다. 또한 시간적으로 20여분이면 완전 건조가 되어서 학생들이 다루기 편리하고, 회화재료의 우수한 특성으로 화폭은 일반적인 캔버스에 직접 스며드는 특성을 갖고 있으며, 그 외에 천, 종이, 합판, 철판, 비닐 등 상관없이 잘 착색되어 회화 표현학습에 좋다.
필수 학습 요소		․ 생활주변에서 목적에 맞는 재료(재활용품)를 찾아 창의적 아이디어 구안하기 ․ 재활용하는 방법을 찾아 생활용품을 스스로 만들어보는 창조의 즐거움 유발 ․ 같은 재료라도 용구를 어떻게 사용하느냐에 따라 달라지는 독창성 유도하기
학습 자료		재료 용구	교사	참고 작품(아크릴화 및 유채 풍경화-작가&학생작), 멀티자료 및 참고 서적, 실물화상기
			학생	참고할 자연 풍경이미지 사진&인쇄물, 아크릴 물감 24~30색, 아크릴붓 4~10호 3~4개, 캔버스 6호 및 화지, 아크릴판 등
		웹 자료	자료1	http://www.iartedu.com/material/acril5.htm
			자료2	http://www.iartedu.com/material/acril3.htm
		기타	자료3	http://www.story-art.com/walldb/sub_walldb_11.htm
학습 전개 과정	차시	학습 목표(성취 기준)			학습 과정		학습 자료	유의점
	1/3	․ 다양한 참고작품 감상을 통해 아크릴화의 특성을 알 수 있다. ․ 풍경을 화면에 그리는 데 있어 전체적인 구도 및 형태를 생각하여 화면 구성할 수 있다.			․ 작품 감상 후 계획 -아크릴화의 특징 -표현 방법 및 과정 ․ [풍경 아크릴화] -바탕칠 위에 스케치 -전체와 부분의 구도 와 원근 관계 조정 -전체의 양감을 고려 -색채로 명암을 큰 덩어리로, 좀 더 세 분화로 잘 파악하기 -전체적으로 원근감 과 양감, 질감 유의 ․ 돌, 나무, 강물의 특징 표현과 조화 ․ 재료의 특성살리기 ․ 명암과 양감,농담 과 톤의 변화 강조 ․ 명암과 질감을정돈 하여 마무리 완성		․멀티자료 (애니메이션) -비디오 테잎 및 CD-ROM ․참고 작품 (작가, 학생) ․ 여러 가지 풍경사진 및 풍경화집 ․실물화상기 ․ 다양한 아크릴화 표현재료 -아크릴물감 (24~30색) -아크릴 붓 (4~10호 3개) -캔버스 6호 (화지, 천) -아크릴판	․스케치할 때 가능한 주 조색으로 바탕 칠을 한 위에 대상 풍경에서 주요 톤의 명 암을 생각하여 대범하게 표현 하도록 함 ․표현재료의 특성을 살려 원근감 고려한 채색이도록 함 ․붓은 사용 후 즉시 물에 담가두어 굳지 않도록 하며, 반드시 물로 깨끗이 잘 빨 아서 보관하도 록 함
	2/3	․ 거리감과 깊이감을 주기 위하여 화면에 짜임새 있게 표현할 수 있다. ․ 원근을 표현하는 법(투시 및 색채원근법)을 잘 익혀서 풍경화에 적용할 수 있다.
	3/3	․ 원근의 효과적인 표현방법 이 공간감을 잘 나타낼 수 있 음을 알 수 있다. ․ 대상 풍경의 주제 및 전체적 인 화면의 조화를 고려하여 완성할 수 있다.

아크릴화(자연 풍경) 제작 과정
1. 전체 내용 스케치	2. 채색 단계-1
3. 채색 단계-2	4. 나무 채색-1
5. 나무 채색-2	6. 나무 채색-3

아크릴화(자연 풍경) 제작 과정
7. 강물 채색-1	8. 강물 채색-2
9. 전체 톤 정리-1	10. 전체 톤 정리-2
11. 원근감 처리	12. 정리하여 완성