대영역		3. 감상			중영역	31.작품의 미적 가치를 이해하고 존중한다.				수업제재		작품 감상
단원명		박물관·미술관을 통한 감상 교육						차시	1,2 / 2	지도기간		월 일∼ 월 일
성취기준			31-1. 미술품의 주제, 재료와 기법 등을 이해하고 표현상의 특징을 발견하고 설 명할 수 있다..
필수학습 요 소			31-1. 작품의 미적 가치를 이해, 미술품의 애호 보존, 전통 미술의 계승발전
단계	학습요소			교 수 · 학 습 활 동							자료 및 유의점
				교 사			학 생
준비 및 발상 (5)	□감상의 필요성 □본시 학습 내용의 배경			□전시학습 내용의 상기 (감상의 목적) □우리나라 미술품 감상의 필요성 □비교·조사 내용을 설명한다. □본 감상 장소의 특성과 배경 설명			□우리주변의 박물관, 미술관의 작품 감상을 통하여 아름다움을 느끼고, 이해하는 것이며 작품 속에 깃들어 있는 시대성 및 민족성 등을 파악해 볼 수 있음을 안다.				□왜? 견학을 하고 무엇을 연구·조사하여 이해할 수 있도록 방문 목적을 정확하게 결정하여 전달해야 한다.
구상 및 표현 (35)	□전시품 파 악하기 □어떻게 만들어 졌는가? □어떻게 사용하는가?			□전시품의 특징을 알고 조사내용 파악 □조형 요소와 원리를 이해하고 적용 방법 설명 □제작 과정과 재료 알기 □무엇 때문에? 어떻게? □어떤 요소들이 겉모양과 사용 방법에 영향을 주는가?			□우리나라 미술품의 특성을 알고 우수성을 동북아시아 에 속하는 한반도를 중심으로 대륙 문화와의 교류를 통한 문화를 이룩하였다. □선사시대의 미술 - 석기 - 민무늬토기 - 청동기 □삼국시대의 미술 -고구려 미술은 용감하고 패기 넘치는 씩씩한 기상. -백제 미술 온화하고 부드러운 미술				□다른 관람객에 방해가 되지 않도록 한다. (시대별 대표 작품 사진, 화집) □답사전에 대표적인 참고 작품을 분야별로 다양하고, 체계적으로 준비하여 감상할 수 있도록 한다.

단계	학습요소	교 수 · 학 습 활 동		자료 및 유의점
		교 사	학 생
구상 및 표현 (35)	□역사성 비교 □우리나라 미술의 미적 가치와 특성	□작품 제작 당시의 시대적 배경을 이해 □지금 우리 주변의 것들과 다른점을 파악	·고유 양식에 외래 문화를 받아들여 특유의 향토성이 강한 미술. ㅇ통일신라시대 미술 삼국을 통일한 신라는 불교 문화를 바탕으로 당나라 문화를 받아들여 우리나라 미술의 황금기. ㅇ고려시대 미술 통일신라의 불교 미술을 바탕으로 화려하고 귀족 취미가 짙은 미술이 발달 ㅇ조선시대 미술 유교의 현실적인 사상의 영향으로 실용적이고 서민 적이며 소박한 미술 ㅇ근대·현대 미술 -19세기 서양 미술의 도 입으로 새로운 전환기 -실험적인 미술 양식의 유입과 새로운 재료의 개발로 표현 방법이 다양하게 시도되어 개성적이며 독창적인 작품	ㅇ시대별, 양식별 대표 작가에 대해 이야기 해준다 ㅇ전통 미술의 우수성을 알고 애호심을 갖도록 지 도 한다. ㅇ세계속의 한국미술의 위상 등을 이야 기한다.
감상 및 평가 (10)	□본시 학습 내용의 정리	ㅇ우리나라 전통 미술의 독창성 ㅇ우리나라 미술의 시대별 특징과 표현 특성 ㅇ현대 미술의 흐름 -세계 속의 한국미술 ㅇ형성평가	ㅇ우리나라 미술의 독창성, 시대별 특징, 표현 특성 등을 정리하고 익힌다. ㅇ전통 미술의 우수성을 알고 문화 유산에 대한 보호, 보존의 정신을 갖는다.	ㅇ우리 고장이나 주변의 미술관, 박물관 등을 알아보고 견학 계획 등을 세워보게 한다.

심화학습

·국립중앙박물관 http://www.museum.go.kr/

·국립현대미술관 http://www.moca.go.kr/

·광주민속박물관 http://window.kisc.net/museum/

·루브르박물관   http://www.louvre.fr/

·대영박물관     http://www.british-museum.ac.uk/

보충학습

·맹범호 선생님 홈페이지 http://art2me.org/

·이세중 선생님 홈페이지 http://lsjart.org/

·서강석 선생님 홈페이지 http://sgsart.wo.to/

·박경남 선생님 홈페이지 http://artstory.netian.com/

·유형민 선생님 홈페이지 http://210.217.245.140/susuk/first.htm

·고영종 선생님 홈페이지 http://www.artstory.org/

·최병호 선생님 홈페이지 http://www.chois-art.pe.kr/

1. 미술관 방문시의 사전 학습 내용

(1) 학습 요소에 대한 사전 조사 학습

(2) 미술관을 이용하는 방법 안내(관람하는 순서, 질서 등)

(3) 미술 작품을 애호하는 태도

(4) 감상 작품의 선정

(5) 스스로 관람하고 감상할 수 있는 태도(미술관 자료의 활용법)

(6) 워크시트가 없을 시 메모하는 요령

(7) 팜플렛이나 책자 구입

2. 후속 학습

(1) 관람전의 예상과 다른 점 발견

(2) Work Sheets의 확인 및 분석

(3) 팜플렛, Work Sheets를 모으고 실기 수업을 한 후 미술관 꾸미기

(4) 다른 전시회의 관람 계획 세우기

(5) 인터넷을 통한 미술관 방문 및 수업 시간에서의 활용(미술관에서의 수업 내용과 관련 있는 요소를 인터넷을 통하여 검색)

평가기준

대영역	3. 감상		중영역			31. 작품의 미적 가치를 이해하고 존중한다.
성취 기준	31-1. 미술품의 주제, 재료와 기법 등을 이해하고 표현상의 특징을 발견하고 설명할 수 있다.
평가 기준	31-1	상	□미술품의 재료와 기법, 표현 주제, 조형 요소와 원리를 이해하고, 작가의 의도에 따른 적용 방법과 표현 특징을 구체적인 예를 들어 설명함.
		중	□미술품의 재료와 기법, 표현 주제, 조형 요소와 원리를 이해하고, 작가의 의도에 따라 적용 방법과 표현 특징을 설명한다.
		하	□재료와 기법, 표현 주제, 조형 요소와 원리를 이해하여 적용 방법과 표현 특징의 설명이 미흡하다.
문항 형태	서술형			수준 구분	상/중/하

형성평가

평가 문항 내용
예) 해양 유물 전시관 □전시장에 전시된 도자기의 시대적 변천 과정과 재료, 기법, 조형 원리를 서술하시오.
□유의사항 □박물관, 미술관에 전시특성을 파악하고 견학의 목적을 정하게 한다. □학기초에 답사 계획(일정)을 발표하여 사전 학습이 이루어지도록 한다. □가능한 주어진 양식의 보고서를 이용하되 자신의 의견을 기술하도록 한다. □다른 관람객에게 지장을 줄 수 있는 행동에 사전 교육을 한다. □전시장 관계자의 도움으로 감상할 수 있으면 권장한다.
평가 예시답안
□국립해양 유물전시장은 전남 목포에 있으며 해양발굴 유물이 보존되어 있다. 신안 보물섬인 송·원대 유물, 완도선, 무안 등 유물과 함께 어촌, 선박의 변천사와 도자기의 발달사가 체계적으로 전시된 곳이다. □도자기의 종류를 알고 있는가?(문양, 온도, 형태, 용도, 기법 등) □도자기의 해상 무역로를 알고 있는가?
채 점 기 준
상	□재료와 기법, 조형 원리를 바르게 구체적으로 진술하였다.
중	□재료와 기법, 조형 원리를 1가지 이상 진술하였다.
하	□재료와 기법, 조형 원리를 진술하지 못했다.