생활 외국어

- 독일어, 프랑스 어, 스페인 어, 중국어, 일본어, 러시아 어, 아랍 어 -

1. 기본 방향

가. 다변화하는 국제화 시대에 대비할 수 있는 생활 외국어 능력 배양

나. 외국어와 그들의 생활 양식을 통하여 외국에 대한 흥미를 느끼며, 우리 문화와의 비교를 통해 세계 속의 한국인 확립

다. 생활 외국어로 기초적인 의사 소통을 하며 상급 학교에 진학하여 해당 외국어를 계속 학습할 수 있는 바탕 마련

2. 중  점

가. 일상 생활에 관한 간단한 말과 글을 사용하여 의사 소통할 수 있는 기초적인 능력을 기르게 한다.

나. 외국인들의 생활 양식과 사고 방식을 이해할 수 있는 태도를 기르게 한다.

다. 각종 교육적 활동 및 방법으로 생활 외국어 학습에 대한 관심과 흥미를 불러일으키고 외국의 문화에 대한 친밀감과 이해를 높이도록 한다.

라. 쉬운 어휘 및 간단한 문장을 읽고 쓸 수 있도록 한다.

3. 내  용

					·의사 소통을 위한 활동을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 영역으로 나누어 체계적인 활동 중심의 학습 내용을 과목별로 제시 ·균형 있게 전개할 수 있는 각 영역별 수준을 고르게 제시
			의사소통활동
생활외국어
						발 음		·자연스러운 발화를 할 수 있도록 발음에 관한 내용을 항목별로 제시
						문 자		·문자 학습에 관한 사항을 제시
			언어재료
						어 휘		·고등 학교 교육 과정의 기본 어휘 중 200 낱말 내외를 이수
						문 법		·의사 소통 기능 예시문의 참고 및 다루어야 할 문법 사항을 과목별로 제시
						의사 소통 기능		·중학교 과정에서 이수하기를 권장하는 의사 소통 기능 예시문
						문 화		·해당 외국어를 사용하는 국민의 일상 생활에서 소재를 선택

4. 지도 방법

가. 생활 외국어 코너 설치, 1일 1문장 암기하기 등의 실용 중심의 표현을 익히도록 지도한다.

나. 의사 소통 활동을 전개하는 방식으로 개인별, 소집단별로 역할 놀이, 게임 등의 방법을 사용하여 학생들이 적극적으로 수업에 참여하도록 유도한다.

다. 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 학생 중심의 수업을 계획한다.

라. 녹음 테이프, 비디오 테이프 등의 시청각 자료 및 CD-ROM, 인터넷 등 최신 멀티미디어 교수·학습 자료를 적극 활용하여 자연스럽게 외국어에 접하도록 한다.

마. 외국어를 사용하여 수업하는 것을 원칙으로 하되, 문화 관련 내용을 다룰 때에는 우리말로 설명할 수 있다.

바. 계발 활동 부서에 생활 외국어와 관련된 부서를 조직 운영하는 등 각종 교육 활동을 통하여 외국의 문화에 대한 친밀감 및 이해를 높이도록 지도한다.

5. 평  가

가. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역을 동시에 고려하는 종합적이고 균형 있는 평가가 이루어지도록 한다.

나. 수업 과정 중에 학생의 의사 소통 의욕과 의사 소통 활동에 대한 참여도를 종합하여 서술형으로 평가한다.

다. 평가 결과는 개별 지도 및 교수·학습 계획에 반영하여 활용한다.

라. 학생들에게 주는 심리적 부담을 최소화 할 수 있는 방법으로 평가한다.

6. 관련 활동

가. 생활 외국어 단어 게임

나. 생활 외국어 노래 부르기

다. 생활 외국어 일기 쓰기

라. 생활 외국어 편지 쓰기

마. 생활 외국어 듣기 대회

바. 생활 외국어 말하기(웅변) 대회

사. 생활 외국어 글짓기 대회

아. 1일 생활 외국어 코너 설치 운영

자. 해외 펜팔 지도

차. 생활 외국어반 운영

카. 인터넷 활용