미    술

1. 기본 방향

가. 생활 속에서 미적 체험을 통하여 미술의 활용 방안 탐색

나. 자신의 느낌과 생각을 다양하고 창의적으로 표현할 수 있는 능력 신장

다. 조형 요소와 원리를 이해하고 효과적으로 활용할 수 있는 능력 신장

라. 표현에 알맞은 재료와 용구를 적절히 사용할 수 있는 능력 신장

마. 미술품에 대한 가치를 발견하고 존중하는 태도 육성

2. 중  점

가. 일상 생활에서 미적 대상의 아름다움과 미적 요소를 발견하여 미술과 생활과의 관계를 이해하고, 실제 생활에 활용할 수 있는 능력을 기르게 한다.

나. 주제에 대한 표현은 특징과 목적 등을 고려하여 창의적으로 표현하게 한다.

다. 주제와 목적에 알맞은 표현 방법을 탐색하여, 조형 요소와 원리를 이해하고 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 기르게 한다.

라. 주제 표현에 알맞은 재료나 용구를 선택하고 이를 다양하게 활용하게 한다.

마. 서로의 작품과 미술품에서 표현의 특징을 찾아보고 미적 가치를 판단하여 미술 문화 유산을 이해하고 존중하는 태도를 갖게 한다.

3. 내  용

			미적체험		(1) 자연미와 조형미의 조화 이해 -자연과 조형물의 아름다움과 조화 이해하기 ·자연과 조형물의 구조에서 아름다움과 조화를 발견 ·자연과 조형물이 조화를 이룰 수 있는 조건에 관하여 토론
					(2) 미술과 생활의 관계 이해 -생활에서 미술의 기능과 역할 이해하기 ·생활에서 활용되고 있는 조형물의 특징을 파악 ·생활에서 미술의 역할에 관하여 토론
			표현		(1) 주제 표현 -주제의 특징과 목적 등을 생각하여 효과적으로 표현하기 ·본 것, 느낀 것, 상상한 것, 조형적 질서를 나타내기 ·시각 전달과 환경에 필요한 것, 생활 용품을 나타내기 ·한글, 평이한 한자로 나타내기 ·자기의 생각을 진솔하게 표현하기
미술
					(2) 표현 방법 -평면과 입체의 특징을 살려 효과적으로 표현하기 ·주제와 목적에 알맞은 표현 방법을 탐색하여 나타내기 ·여러 가지 서체로 쓰거나 새기기
					(3) 조형 요소와 원리 -조형 요소와 원리를 이해하고 효과적으로 활용하기 ·형, 색, 질감, 동세, 명암, 양감, 공간, 비례, 구조 등을 생각하여 나 타내기 ·자형, 문자의 크기, 배자, 자법, 도법 등을 익혀서 쓰거나 새기기
					(4) 표현 재료와 용구 -주제나 표현 방법에 알맞은 재료와 용구 선택해 활용하기 ·주제와 표현 방법에 알맞은 재료를 선택하여 활용 ·여러 가지 용구의 사용 방법을 이해하고, 선택하여 활용
			감상		(1) 미술품 감상 -서로의 작품과 미술품에서 표현 특징을 찾아 비교해 설명하기 ·서로의 작품과 미술품의 감상법을 이해 ·주제, 표현 방법, 조형 요소와 원리 등을 비교하여 설명 ·자기 작품 설명해 보기
					(2) 미술 문화 유산 이해 -우리 나라와 다른 나라 미술의 특성 이해하기 ·우리 나라 미술의 시대별, 양식별 특징 파악 ·다른 나라 미술의 시대별, 양식별 특징 파악 ·내 고장 문화 유산 찾아보기

4. 지도 방법

가. 기본 원칙

(1) 미적 체험, 표현, 감상 영역을 상호 유기적으로 연계하여 지도한다.

(2) 학습 지도 계획은 학생의 흥미, 욕구, 발단 단계, 개인차 등을 고려하여 수립한다.

(3) 학교 및 지역 사회의 특성, 행사 또는 계절 등을 고려하여 학습 내용을 재구성하여 지도할 수 있다.

(4) 효과적인 학습을 위해 다양한 매체와 방법을 활용한다.

(5) 전통 미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재를 선정하고 지도 방법을 모색한다.

나. 영역별 지도 방법

(1) 미적 체험

(가) 현장 학습을 통한 직접 체험으로 미적인 안목을 기르도록 한다.

(나) 멀티미디어를 활용하여 미술에 대한 흥미와 관심을 가지도록 지도한다.

(다) 생활 속에서 미술의 역할과 기능을 파악하여 표현과 감상 활동에 흥미를 유발시키도록 한다.

(2) 표현

(가) 다양한 발상 지도를 통하여 학습의 효과를 높인다.

(나) 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구는 표현 활동 속에서 통합할 수 있다.

(다) 학습 내용의 특성에 따라 조형 요소와 원리는 학생들의 흥미, 수준을 고려하여 융통성 있게 선정할 수 있다.

(라) 표현 재료와 용구의 선택 및 활용 방법에 대한 지도가 충분히 이루어지도록 하며, 안전에 유의한다.

(마) 표현 활동은 환경 문제를 고려하여 계획하고 활동 후에는 주변을 깨끗이 정리하도록 한다.

(3) 감상

(가) 작품에 대한 기초적 이해에 도움이 되도록 다양한 감상 기준을 선정하여 활용한다.

(나) 미술품을 감상할 때는 미술 용어를 충분히 이해하고 활용하도록 한다.

(다) 박물관, 미술관, 전시관 등을 한 학년에 1회 이상 관람하도록 권장한다.

(라) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.

(마) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.

5. 평  가

가. 기본 원칙

(1) 평가는 각 영역의 단원을 균형 있게 고루 선정하여 평가한다.

(2) 학생의 발달 특성을 고려하여 평가한다.

(3) 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.

(4) 관찰법, 감상문법, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.

(5) 평가 계획을 세울 때는 평가의 기준을 제시하여 객관성을 높인다.

(6) 평가 결과는 될 수 있는 대로 서술형으로 제시한다.

나. 영역별 평가

(1) 미적 체험 영역은 관찰력, 이해, 적용, 발표력, 태도 등을 고려하여 균형 있게 평가한다.

(2) 표현 영역은 표현력, 상상력, 관찰력, 재료 및 용구의 선택과 활용, 창의성, 심미성, 이해의 적용, 태도 등을 고루 선정하여 평가한다.

(3) 감상 영역은 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도 등을 균형 있게 평가한다.

6. 관련 활동

가. 교내 사생 대회 개최

나. 교내 작품 전시회

다. 전시회 및 박물관 견학 감상문 쓰기

라. 우리 지역 문화재에 대한 조사 및 감상문 쓰기

마. 교실 환경 꾸미기

바. 교내 게시물 제작·정비하기

사. 우리 고장 모습 나타내기

아. 아트 타운 참가

자. 폐품을 이용하여 작품 만들기

차. 푸른 학교 꾸미기

카. 학교 조형물 만들기

타. 화랑 문화제 참가