1. 성 격

공업 기술 과목은 고등 학교 2∼3학년 학생들에게 현대 산업의 근간이 되는 공업 기술에 관한 일반적인 내용을 이해시켜 공업 기술에 관한 소양을 길러 주는 과목이다.

이 과목은 장차 공업 기술 분야로의 진로를 선택할 학생들에게는 공업 기술 분야에 대한 직업적 특성을 탐색하게 하여 진로를 올바르게 선택할 수 있는 능력을 가지게 하며, 다른 분야의 진로를 선택할 학생들에게는 산업 사회에 능동적으로 적응할 수 있는 소양과 자질을 함양하는 데 도움을 주기 위한 것이다.

이 과목은 산업 발전의 원동력이 되는 기계 공업 기술, 전기·전자 공업 기술, 화학 공업 기술, 건설 공업 기술이 주된 내용이다. 따라서, 이 과목에서는 중학교 1학년부터  고등학교 1학년까지 배운 기술·가정 과목의 관련 내용을 바탕으로 지도하며, 각 영역에 관련된 재료, 에너지, 정보, 공정 등에 대한 이해와 경험 등을 통해 지식과 기술을 습득하게 하여, 고도 산업 사회에 적응할 수 있는 능력을 길러주는 데 중점을 두어야  한다.

학습 목표를 달성하고 학습 흥미를 높이며 체험적인 학습을 이루기 위하여, 학습 내용의 특성에 따라 실험·실습, 조사 활동, 견학, 자원 인사 활용 등 다양한 교수 방법의 적용이 요구된다.

2. 목표

공업의 중요성과 역할을 인식하고, 공업 기술의 각 분야에 관련된 재료, 에너지, 정보, 공정 등에 관한 지식과 기술을 습득하여, 진로를 선택하고 고도 산업 사회에 적응할 수 있는 능력과 공업 기술 발전에 적극 참여하려는 태도를 가진다.

가. 공업 기술의 발달 과정과 중요성을 이해하고 미래의 공업 기술을 전망하여, 공업 기술 발전에 적극 참여하려는 태도를 가진다.

나. 공업 기술의 각 분야에 관련된 재료, 에너지, 정보, 공정 등에 대한 지식과 기술을 습득하여, 고도 산업 사회에 능동적으로 적응할 수 있는 능력을 기른다.

다. 공업 기술에 관련된 여러 직업의 특성을 이해하여, 자신의 적성과 능력에 맞는 진로를 선택할 수 있다.

3. 내 용

가. 내용 체계

영 역		내 용
공업 기술의 이해	공업 기술의 발달	· 공업 기술의 의미 · 공업 기술의 발달 과정 · 우리 나라의 공업 기술
	공업 기술의 발전과 미래	· 공업의 자동화 · 산업 안전과 환경 · 공업과 산업 재산권 · 미래의 공업 기술
제 조	기계 공업 기술	· 기계 공업 기술의 개요 · 금속 재료 · 기계 제작 · 원동기 · 제품 제작 실습
	전기 전자 공업 기술	· 전기 전자 공업 기술의 개요 · 전기 기기 및 전력 설비 · 전자 부품 및 기기 · 전기 전자의 응용 · 전기 전자 실습
	화학 공업 및 그 밖의 제조 공업 기술	· 화학 공업 기술 · 그 밖의 제조 공업 기술
건 설	건설 공업 기술	· 건설 공업 기술의 개요 · 건설 계획 및 설계 · 건설 시공 및 관리 · 건설 설계 제도

나. 영역별 내용

(1) 공업 기술의 발달

공업 기술의 의미와 발달 과정을 이해하여, 공업 기술의 중요성을 인식한다.

(가) 공업 기술의 의미

(나) 공업 기술의 발달 과정

(다) 우리 나라의 공업 기술

(2) 기계 공업 기술

기계 공업 기술의 특징, 금속 재료의 성질과 제조 방법, 기계 제작 및 원동기 등에 관한 지식과 기술을 습득하여, 기계 공업에 관련된 직업의 세계를 이해한다.

(가) 기계 공업 기술의 개요

(나) 금속 재료

(다) 기계 제작

(라) 원동기

(마) 제품 제작 실습

(3) 전기 전자 공업 기술

전기 전자 공업 기술의 특징, 전기 기기 및 전력 설비, 전자 부품 및 기기, 전기 전자의 응용 등에 관한 지식과 기술을 습득하여, 전기 전자 공업에 관련된 직업의 세계를 이해한다.

(가) 전기 전자 공업 기술의 개요

(나) 전기 기기 및 전력 설비

(다) 전자 부품 및 기기

(라) 전기 전자의 응용

(마) 전기 전자 실습

(4) 화학 공업 및 그 밖의 제조 공업 기술

화학 공업 기술의 특징, 화학 공업 재료의 성질과 제조방법, 화학 공업 공정 및 설비 등과 섬유·자동차·조선·항공·세라믹·인쇄·식품 공업 기술의 특징, 분류, 제조 공정 등에 관한 지식과 기술을 습득하여, 화학 공업과 그 밖의 제조 공업에 관련된 직업의 세계를 안다.

(가) 화학 공업 기술

(나) 그 밖의 제조 공업 기술

(5) 건설 공업 기술

건설 공업 기술의 특징, 건설 계획, 설계, 시공, 관리, 국토 개발과 보전 등에 관한 지식과 기술을 습득하여, 건설 공업에 관련된 직업의 세계를 안다.

(가) 건설 공업 기술의 개요

(나) 건설 계획 및 설계

(다) 건설 시공 및 관리

(라) 건설 설계 제도

(6) 공업 기술의 발전과 미래

공업 기술의 발전에 따른 생산 방식의 자동화, 산업 안전과 환경, 산업 재산권의 중요성을 이해하고, 미래의 공업 기술을 전망할 수 있다.

(가) 공업의 자동화

(나) 산업 안전과 환경

(다) 공업과 산업 재산권

(라) 미래의 공업 기술

4. 방 법

1) 교수·학습 방법

가. 중·고등 학교 기술·가정 교과와의 연계성을 고려하여 지도한다.

나. 공업 기술에 관한 기본적인 개념과 원리를 중심으로 하여, 변화하는 산업 사회를 이해할 수 있도록 지도한다.

다. 지도 내용은 모든 영역에 걸쳐 고르게 이수시키되, 학생의 성취 수준 및 요구, 학교의 실정, 지역 사회의 여건을 고려하여, 단원별 내용 요소의 조합이나 지도 순서와 단원별 내용의 비중을 달리할 수 있다.

라. 실험·실습을 하는 단원에서는 기초적인 원리를 응용할 수 있는 간단한 기구나 설비를 갖추어 지도하고, 안전에 유의하여 지도한다.

마. 각 영역의 지도에서는 특히 다음 사항을 유의한다.

(1) □공업 기술의 이해□ 영역의 지도에서는 영상 자료의 활용, 전시회 관람, 신문·전문 잡지 등의 최신 자료의 활용, 자원 인사의 활용, 학생의 탐구 학습 등 다양한 지도 방법을 통하여 학습의 효과가 높아지도록 한다.

□공업 기술의 발달□ 단원에서는 공업의 뜻과 종류, 공업과 국민 경   제 및 다른 산업과의 관계, 고대의 수공업 시대로부터 현대까지 발   달해온 내력을 간략하게 이해시키고, 우리 나라 수공업의 발달과 공   업의 근대화 과정을 이해시킨다.

□공업 기술의 발전과 미래□ 단원에서는 생산 방식의 자동화, 산업    발달에 따라 수반되는 환경 문제와 산업 안전, 산업 재산권 제도의   중요성을 강조하여 지도하며, 새로운 공업 기술을 소개한다.

(2) □제조□ 영역의 기계 공업 기술, 전기 전자 공업 기술, 화학 공업 및   그 밖의 제조 공업 기술 단원과 □건설□ 영역의 건설 공업 기술 단원   에서는 교육 자료의 활용, 실험·실습, 산업체 견학 등을 통하여 체   험적 학습이 이루어지도록 한다. 공업 기술 단원의 □개요□에서는 각   공업 분야의 발달 과정, 특징, 분류, 현황 및 전망을 이해시킨다. 그   리고 각 공업 분야의 구체적인 내용을 지도할 때는 단편적이고 지   엽적인 지식만을 상호 관련성 없이 다룰 것이 아니라, 각 영역의 투   입-과정-산출 체계에 재료, 에너지, 정보, 공정 등이 어떻게 적용되   는가를 중점적으로 다룸으로써 공업 기술의 개념과 원리가 이해되   도록 한다.

2) 교과서 개발 및 심의 기준

가. 공업기술 교과서에는 내용의 이해를 돕기 위한 많은 삽화와 사진의 제시가 필수적이다. 따라서 교과서의 크기를 4×6배 판으로 확대하고, 색도를 다양하게 하여  사진과 삽화의 교육적 효과를 극대화시킨다.

나. 단원에서 다루는 내용은 학문적 지식 체계를 위주로 할 것이 아니라, 해당 분야 공업 기술의 실제적인 면이 소개되도록 한다.

다. 공업기술에 관한 기술적 사고력의 배양과 직업적 특성에 관한 이해를 통하여, 자신의 적성과 능력에 맞는 진로를 결정할 수 있도록 한다.

라. 전 영역에 걸쳐 실험·실습, 조사, 관찰 등 교육 과정에 제시된 교수·학습 방법이 적용될 수 있도록 내용을 전개한다.

마. 도표는 최신 자료를 활용하고, 사진과 삽화는 교과 내용 설명에 타당성이 있도록 하며, 도면은 한국 산업 규격(KS)의 제도 통칙에 따르고, 그 밖의 용어 등은 교육부 편수 자료에 따른다.

바. 각 단원에는 단원의 개요, 강조점, 목표 등을 요약 서술하고 연구 문제, 연습 문제, 종합 문제 등을 제시하여 자율 학습, 심화 학습 등을 할 수 있도록 함으로써 교과서가 학습을 위한 자료의 역할을 충실히 할 수 있도록 한다.

5. 평  가

가. 목표 및 내용의 특성을 감안하여 평가를 실시하되, 공업 기술에 관한 기초 지식의 이해와 응용 능력을 평가하도록 한다.

나. 평가는 단순하고 지엽적인 내용의 평가를 지양하고, 기본적인 개념이나 원리의 이해, 문제 해결 능력, 응용력, 실천적 태도 등에 중점을 두어 평가한다.

다. 산업체 견학, 조사, 자원 인사 활용 등의 평가는 학생들이 작성한 보고서를 통하여 평가한다.

라. 실험·실습의 평가는 평가 기준을 사전에 제시하고 평가를 실시한다. 평가 기준은 학교의 실습 시설, 학생의 개인차, 사전 준비 등을 고려하여 제시할 수 있다.